四川省成都市第七中学2019届高三历史3月考试试题（含解析）

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1、四川省成都市第七中学2019届高三历史3月1日考试试题（含解析）时间：150分钟满分：300本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。3.考试结束，监考人只将答题卡收回。第I卷（选择题，共140分）一、选择题（共35题，每小题4分，共140分）1.《淮南子》记载，“孔子、墨子皆修先圣之术，通六艺（即六经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》）之论”。该记载认为儒、墨两家A

2、.注重传承传统文化B.把六艺看作先圣之术的精华C.主张维护礼乐制度D.要求地主阶级重视先圣修养【答案】A【解析】【详解】从材料中“孔子、墨子皆修先圣之术，通六艺”可以得出材料核心信息是孔子与墨子都注重传承传统文化。因为先圣之术和六艺是孔子与墨子那个时代的传统文化。故答案为A项；材料中先王之术和六艺是并列存在，B项排除；C项说法以偏概全，排除；材料主旨是孔子与墨子注重传统文化，没有涉及他们倡导地主阶级学习先王之术和六艺的信息，D项排除。【点睛】本题属于提炼信息类选择题。其备考启示：其一，发现。即找出材料中关键的字词句段，例如，找出“孔子、墨子皆修先圣之术，通六艺”；其二，转化。浓缩关键的字

3、词句段，转化历史学科术语。“孔子、墨子”转化成“儒家、墨家”，“先圣之术和六艺”转化成“传统文化”。据此可知，材料核心信息是儒家、墨家都注重传统文化。2.魏晋时期经学有南北之分，“南学简约，得其精华，北学深芜，穷其枝叶”。唐初，太宗诏令文士撰成《五经正义》并颁行全国，该书考订异说而定于一尊，成为科举考试的重要依据。此举意在A.促进南北学术的交流B.构建统一的政治文化C.确保选官取士的公正D.打破士族的政治垄断【答案】B【解析】【详解】从材料中的“魏晋时期经学有南北之分”“唐初，太宗诏令文士撰成《五经正义》并颁行全国，该书考订异说而定于一尊”等信息来看，唐太宗的目的是通过这种方式构建统一的

4、政治文化，巩固封建专制统治。故答案为B项。“考订异说而定于一尊”，不能反映南北学术交流，排除A项；这一做法不能确保选官取士的公正，排除C项；材料没有涉及选官方式的变化，与打破士族的政治垄断无关，排除D项。3.南宋孝宗年间，有大臣上书指出：临安府风俗，“（民）效异方之习”，“服饰乱常，习为边装，声音乱雅，好为北乐”，奏请禁之惩之。这一奏议折射出当时A.城市商品经济发达B.民族文化交融增强C.中原文化影响扩大D.理学正统地位确立【答案】B【解析】【详解】从材料中的“（民）效异方之习”“服饰乱常，习为边装，声音乱雅，好为北乐”来看，说明临安受北方和其他地方的文化习俗影响较大，因此这一奏议折射出

5、当时民族文化交融增强。故答案为B项。这一变化与商品经济的发展无关，排除A项；材料没有特指是受中原文化的影响，排除C项；材料没有涉及理学的影响，排除D项。4.中国传统解决民事纠纷是依靠中间人调解，调解无效时交官府；而官府也主要扮演调解人角色，在民事纠纷导致暴力事件出现后，才扮演法官角色。但到了明清，官府的法官角色越来越重，社会上甚至出现了专门代人打官司的“讼师”。这种变化表明A.古代中国法制意识淡薄B.社会发展提升法律的作用C.政府奉行以德治民理念D.民众已具备近代法律意识【答案】B【解析】【详解】材料核心信息：在民事纠纷中，官府法官角色不断强化。这说明社会矛盾复杂化，要求官府依法裁决案件

6、的情况增多，故答案为B项；A项说法违背材料核心信息，排除；C项说法违背材料主旨，即强调官府依法判决，排除；近代法律意识强调权利源自法律、法律面前人人平等，与材料核心信息不符，D项排除。5.1858年4月，当英法联军抵达天津时，咸丰帝为准备出面的交涉人员制订了“详尽”外交方略：对俄表示和好，对美设法羁縻，对法进行劝告，对英严词诘问。这说明当时A.俄美为获取利益而支持清廷B.英国极力对华进行侵略C.清政府对列强缺乏清醒认识D.近代外交观念影响中国【答案】C【解析】【详解】咸丰帝为准备出面的交涉人员制订了“详尽”外交方略：对俄表示和好，对美设法羁縻，对法进行劝告，对英严词诘问。说明清政府对西方

7、列强缺乏清醒的认识，没有认识到西方列强侵略中国的本质，故C正确；材料反映了清政府对西方列强采取的政策，无法体现俄美支持清廷，排除A；B不能反映材料的本质，排除；材料反映出清政府仍然推行中国传统外交，D错误。【点睛】解答本题的关键信息是“对俄表示和好，对美设法羁縻，对法进行劝告，对英严词诘问”，紧扣关键信息并联系所学第二次鸦片战争的目的和实质分析解答。6.晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”，“五四时期”是“新青年