高考历史第十四单元古代中国的科学技术、文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术单元整合学案

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1、第十四单元　古代中国的科学技术、文学艺术与现代中国的科技、教育及文学艺术单元整合〔时空坐标〕一、古代中国的科学技术与文学艺术二、现代中国的科技、教育与文学艺术〔体系构建〕〔归纳拓展〕[纵向贯通]一、现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特点与表现时间阶段特点主要表现1949～1956年深受苏联影响(1)新中国成立初，扫盲教育成为重中之重(2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整1956～1966年曲折中前进(1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹(2)1958年，掀起“教育大革命”，有成就也有教训(3)1956年提出“双百”方针，但是，1957年反

2、右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针1966～1976年遭受严重挫折(1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文革”的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗(3)盛行“阶级斗争”文艺，“样板戏”流行。出现“百花凋零”局面改革开放以来全面繁荣(1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出(2)确立了“科教兴国”的战略，中小学教育和高等教育得到全面发展(3)“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面二、中国古代四大发明与新中国的重大科技成就比较名称比较项中国古代四大发明新中国的重大科技成就同科学领域都属于自然科学国际地位都

3、提升了中国的国际地位异特点实用性理论性与实用性紧密结合经济影响经济效益不明显产生了巨大的经济效益推动力量民间行为国家支持国内外影响对世界文明进程产生重要的影响对我国经济发展起到了巨大的推动作用，大大提高了我国的综合国力[横向比较]一、四大发明对世界文明进程的贡献发明对中国的影响对世界文明的影响造纸术有利于我国文化事业的发展促进了人类文化的传播，推动了欧洲文化的普及和推广，是中华民族对世界的巨大贡献印刷术有利于文化传播和发展推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲社会进步和世界文化的发展指南针有利于航海事业的发展为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，为资产阶级开拓世界市场、进

4、行殖民扩张提供了重要条件火药我国是世界上最早发明火药、使用火药武器的国家火药传到欧洲，对资产阶级战胜封建贵族起到一定作用二、中国古代科技与西方科技的比较项目中国传统科技西方近代科技背景条件封建专制统治；没有形成科学家群体组织；没有建立新的学科体系出现近代资本主义；出现了科学社团；建立了近代自然科学体系研究领域集中于应用型的传统科技领域集中于天文学与理论研究领域研究方法主要采用传统的典籍整理与经验总结法采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上影响推动了传统农业经济的发展有力地冲击了封建统治的思想基础〔史学前沿〕(一)“双百”方针的贯彻“百花齐放”运动的发展势头远远超

5、出了党的意愿。党发动了这场运动，并为知识分子表达意见划定了框框(至少在起步是这样的)。尽管党限制了批评意见的范围和表达批评意见的词语，但并不能完全控制知识分子的反应。对官僚主义的批评从对官员个人的批评发展到对社会制度的批评，发泄了被压抑的不满和痛苦，其程度超出了党的预料。由于批评意见的蔓延、独立组织的联合，特别是学生反对党的权威的游行，党决定停止“百花齐放”，于6月8日对“百花齐放”运动的参与者发起反击，冠之以“右派分子”的称号。党的政策的突然转变，还有经济持续困难的原因，党把这些困难主要归咎于知识分子批评所造成的有害影响，认为经济发展需要思想统一，热情向上，而知识分

6、子的批评破坏了思想统一的热忱。(二)教育的优先发展对人力资源优先开发的影响(1)要把潜在的人口优势转化为可利用的人力资源，就需要把教育搞上去。否则，所谓的人口优势反而会变成沉重的人口负担，延缓我国全面建设小康社会以及现代化社会的进程。(2)我国人力资源优先开发的关键在于教育的优先发展。教育优先发展的一个重要指示是看教育投入总经费占GDP的比重。根据我国教育未来十年的发展目标，全社会对教育的总投入若不能达到GDP的6%以上，就不能称作“优先”。当然，在我国经济发展水平不高、国家财政供给能力有限的情况下，教育的优先发展也只有依靠政府、社会、老百姓一道来加大教育投资，鼓励教

7、育消费，逐步提升全社会的人力资源开发水平才能实现。〔学科素养〕(一)影响、意义类非选择题的解题方法题型特点：1．影响类设问：(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)2．意义类设问：(1)限定性的设问：说明历史事件的政治(经济、思想文化)意义是什么。(2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。(二)典例展示教科书体现了历史的变迁，承载了