第二课隶书源流与赏析

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1、隶书源流与赏析蒲雪梅课时数：1学习阶段高一教学内容1、隶书的定义2、隶书的演变和发展3、隶书字体的基本特征4、隶书书法作品赏析教学重点使学生了解隶书的一些相关知识，培养他们对隶书书法艺术的兴趣，提高学生对隶书书法。教学难点引导和帮助学生学会欣赏隶书的美顺序教学内容教师活动学生活动板书一隶书的定义1师生问好，导入新课2多媒体示图：《曹全碑》局部3讲解隶书定义1、打开课本2、找到隶书定义隶书源流与赏析一、什么是隶书二隶书的演变1秦隶（多媒体示图）2汉隶（多媒体示图）3教师总结1、比较小篆、秦隶、汉隶字体的变化2、说说字体演变的原因二、隶书的演变张贴“寿”

2、字小篆、秦隶、汉隶字体三隶书字体结构特点1、多媒体示图：《张迁碑》局部2、总结分析字体结构特点1.字形扁方左右分展2.起笔蚕头收笔燕尾3.化圆为方化弧为直4.变画为点变连为断5.强化提按粗细变化3、总结：隶书是从篆书发展而来的，隶书是篆书的化繁为简，化圆为方，化弧为直。3、多媒体示图《曹全碑1、观察示图：《张迁碑》局部2、找找说说隶书字体结构特点3、讨论总结《曹全碑》《乙瑛碑》三、特点1·字形扁方左右分展2起笔蚕头收笔燕尾3化圆为方化弧为直4变画为点变连为断5强化提按粗细变化》《乙瑛碑》《张迁碑》里的“家”“为”“出”等字.4、汉隶是我国两汉书法艺术

3、的象征。大致风格有：·工稳端庄类，如《西岳华山庙碑》、《礼器碑》、《史晨碑》、《乙瑛碑》、《韩仁铭》、《熹平石经残石》；·方劲古朴类，如《张迁碑》、《鲜于磺碑》、《西狭颂》、《校官碑》；·秀丽飘逸类，如《曹全碑》、《孔宙碑》、《刘熊碑》、《赵宽碑》；·宽博厚重类，如《衡方碑》、《鲁峻碑》、《封龙山颂》；·雄放态肆类，如《石门颂》、《杨淮表记》、《夏承碑》；·古拙雄浑类，如《郁君开通褒料道刻石》、《装岑纪功碑》、《郁阁颂》。《张迁碑》不同的风格特点多媒体展示四隶书作品赏析1、隶书大家作品（多媒体示图）2、多媒体展示廉州中学本校的校园风光图片：校门、饭堂

4、、校园里的书画作品展览、雕像、石刻书法作品、书法室、校园墙报等图片。1、认真欣赏2、学生讨论活动：你能找到在我们身边的隶书作品吗？你觉得这些隶书作品给你带来了什么样的感受？五课堂小结1、总结这节课的上课情况2、布置下节课隶书书写的工具1总结自己上了这节课的感受