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1、第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统学习目标1.说出生物圈的范围。2.描述生态系统的类型及特点。3.阐明生物圈是最大的生态系统,是统一的整体,是人类和其他生物共同的家园。4.确立保护生物圈的意识。学习过程●导入新课阅读“想一想,议一议”内容,思考:在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?●探究新知一、生物圈的范围[自主学习1]阅读教材第26~27页内容,思考并自主完成以下问题:(1)地球上适合 的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫作生物圈。生物圈是指地球上所有的 与其 的总和。 (2)以海
2、平面为标准来划分,生物圈向上可达约 千米的高度,向下可深入 千米左右的深度。 (3)生物圈包括大气圈的 ,水圈的 和岩石圈的 。 (4)岩石圈是地球表层的 部分,是一切陆生生物的“ ”。 (5)人类的活动可以到达生物圈的 。 [合作探究1](1)在水圈中,为什么大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中?(2)人类的“太空之旅”说明了什么问题?二、多种多样的生态系统[自主学习2]观看视频后,阅读教材第28~29页,自主完成以下问题:(1)生态系统的类型有 、草原生态系统、 、淡水生态系统、 、农田生态系统、
3、 等。 (2)森林生态系统:动植物种类 ,森林在 等方面起着重要作用,有“ ”之称和“地球之肺”之称。 (3)湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱,有“ ”之称。 (4)草原生态系统多分布在 地区,年降雨量 ,缺乏高大的植物,动植物种类非常丰富。草原在 和 等方面起着重要的作用。 (5)海洋中的植物绝大部分是 ;动物种类很多,大都能在水中游动。海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 %。 (6)城市生态系统中 起重要的支配作用。植物的种类和数量 。消费者主要是 ,而不是野生动物。
4、由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生 。 [合作探究2](1)森林生态系统与草原生态系统比较,哪一种生态系统的稳定性更强?为什么?(2)教材中所列生态系统中哪些属于陆地生态系统?哪些属于水域生态系统?三、生物圈是一个统一的整体[自主学习3]自学教材相关内容,说出河流生态系统与哪些生态系统有关联。[合作探究3]不同层次的生态系统相互关联,表现在:(1)从非生物因素来说,地球上所有的生态系统都受到 、 、 等因素的影响。 (2)从地域关系来说,各类生态系统是 的。 (3)从生态系统中的生物来说,一种生物可以经过不同的 。因此说:
5、生物圈是一个 ,是地球上最大的 ,是所有生物共同的家园。 ●随堂检测数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机,但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地。每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析:(1)该草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还应包括 。 (2)写出该草原生态系统的一条食物链: 。 (3)草原生态系统的特点是 。 (4)看了上述黄土高原遭到破坏的事实,你认为在“西部大开发”时,应注意些什么? 。 课后训练1.生物圈的范围为(
6、)A.大气圈、水圈和岩石圈的全部B.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2.我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( ) A.发展畜牧业B.改善生态环境C.发展生态旅游D.增大木材产量3.黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中( )A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.生物圈4.海洋生态系统中的植物绝大部分是( )A.浮游植物B.大型海藻C.海带D.海底的水
7、草5.施用农药“DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这种现象说明( )A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的D.考察队把DDT带到南极6.近年来,我国东海多次发生赤潮,给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析,产生赤潮的原因是( )A.大气中的二氧化碳增多B.工业和生活废水大量排入海洋C.树木的大量砍伐D.海洋石油开采7.地球上最大的生态系统是( )A.生物圈B.森林
