第一节区域特征 (2)

《第一节区域特征 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《南方地区区域特征》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第七单元第一课是传授新知识课。本课主要介绍了中国四大地理区域的划分中的南方地区，本课时的主要介绍南方地区的的位置、范围和自然环境、农业的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。教学目标一、知识与技能1．记住南方地区的位置、范围、面积、人口、民族以及南方人民的生活情况。2．记住南方地区主要的山脉、地形区、半岛、岛屿、河湖等分布。3．知道南方地区的自然环境，会分析气候对农业生产的影响。4．知道南方地区的主要农产品及重要的商品粮基地。5．知道南方地区丰富的有色金属矿，重要的工业基地和工业中心的分布。6．知道南方地区的沿海开放城市和

2、经济特区。二、过程与方法1．读图知道南方地区的经济特区及沿海开放城市的分布，并学会分析其临海分布对经济发展的有利之处。2．了解南方地区的有我色金属资源及水能资源的分布和开发利用状况。三、情感态度和价值观通过对南方地区的学习，认识家乡的自然地理特征，进一步了解祖国的大好河山，激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。教学重点了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件。教学难点学会分析南方地区的经济特区和沿海开放城市临海分布对经济发展的有利之处。教学方法多媒体辅助教学、启发式教学法课前准备1．教师准备：多媒体课件2．学生准备：预习课本，完成导学案课时安排一课时教学过程一、导入新课播

3、放视频，多媒体呈现“南北方地区特色风光图片”。请同学们欣赏反映南、北方地区特色的自然景观和人文景观的图片，你能说出下面两幅景观图分别属于哪个地区吗？学生回答：北方地区和南方地区板书：南方地区二、新课学习1.自然环境出示中国地理区域图、南方地区地形图提问：请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。板书：    （一）基本概况 1.位置和范围2.人口和民族请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南濒南海.它包括长江中下游、南部沿海和西南各省

4、（区）.面积约占全国的25％，人口约占全国的55％。（提问）请说出南方地区有哪些民族？（讲述）南方地区民族众多，以汉族为主.有30多个少数民族，其中人数较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。(板书)（二）山青水碧，鱼米之乡(录像)鱼米之乡.(提问)南方地区为什么成为“鱼米之乡”？出示南方地区地形图（指图回答）南方地区河湖众多，盛产淡水鱼等水产品，所以成为“鱼乡”；该地区位于秦岭一淮河以南，1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，属湿润的亚热带和热带季风气候，适于水稻等农作物的生长，便成为“米乡”.因此，南方地区有“鱼米之乡”的美称.（板书）1.温暖湿润的气候

5、2.河湖众多，淡水鱼产丰富 3.农作物以水稻、油菜等为主（提问）南方地区有哪些经济作物？有哪些经济林木和水果？(录像)亚热带、热带的经济作物和林果。    看完录像后，同学回答，教师板书总结(板书)（三）亚热带、热带的经济作物和林果1.经济作物：甘蔗、天然橡胶等2.水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、椰子等3.经济林木：茶、油茶、油桐、漆、竹、杉、樟等(提问)在这些丰富的经济作物和林果基础上，可发展什么工业？（制糖、制茶、丝绸、食品、建筑材料等工业）(板书)四、紫色盆地和红壤丘陵(讲解)紫色盆地指四川盆地.它位于四川省东部.盆地四周被山岭和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏，只有西部的成都平

6、原地势较为平坦，有“天府之国”之称.四川盆地温暖多雨，周围山地的细沙和泥土被流水冲积到盆地底部，它们所含的铁、铝等矿物经过氧化，变成紫红色，久而久之，形成了紫红色的砂岩和页岩，所以四川盆地又被称为“紫色盆地”。紫红色的岩石经风化而成的土壤，称为紫色土，含有丰富的磷、钾等养分，比较肥沃。所以四川盆地物产富饶，是全国重要的粮、棉、油菜、甘蔗、柑橘的重要产区。（板书）1.紫色盆地   (展示投影片)红壤。（师）这是红壤，广泛分布于长江以南的广大丘陵（板书）2.红壤丘陵教师总结.红壤是在高温多雨的环境下发育而成的，含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质粘重，是我国南方的低产土壤之一，需要改良.

7、改良的途径有：增施有机肥，补充熟石灰等。这种酸性土壤中适宜生长茶树、油茶、杉木、马尾松等.当地人民因地制宜，在红壤丘陵区发展了这些经济林木，并用以保持水土。（讲述）南方地区除四川盆地的紫色土、南方丘陵的红壤外，在平原地区，由于长期种植水稻，发育成为含有机质丰富、肥沃的水稻土，多呈青灰色。（板书）3.平原地区肥沃的水稻土。一、结论总结南方地区在湿热的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的，因此我们要学会学习区域的地理