3、研究功与功率 (2)

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1、4、1功【学习目标】1、初步认识做功和能量变化的关系2、理解功的概念，知道做功的两个要素。3、明确功是标量，知道W＝Flcosa的适用范围，会用功的公式进行计算。4、理解正功、负功的概念，会根据公式计算多个力的总功。【重点】1、功的计算2、做功的正负物理意义【难点】1、功的计算及正负功的物理意义【学习任务】一、回顾——记忆中的功1、对功的说明：________________________________________________。2、功的两个要素：__________；___________________。3、功的表达式：________________________。4、

2、功的国际单位：_________符号__________。5、做功的条件分析下列情况中有没有做功：（1）当你端着一盆水不动时，你对水盆有没有做功？为什么？（2）当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台没有移动，你对讲台有没有做功？（3）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？做功的条件：(1)____________________(2)______________________________________。FFLLFαFα二、新课探究——高中的功1、如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算拉力F的功呢？2、思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样

3、计算功呢？例1：如图物块置于光滑的水平面上，在与水平方向成角的拉力F作用下前进了L，试分析力F是否对物块做功？若做功，则做了多少功？功的说明：____________________________________________________。功的一般式：____________________。4三、功的正负的物理意义例2：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的动摩擦力F2=4.2N。求各个力对物体所做的功。[来源:学科网ZXXK]1、功的正负与的关系夹角Cos功物理意义Cos__________

4、___Cos_____________Cos_____________功是__________（矢量、标量），但有_______。正功：_____________________。负功：_____________________，负功的另一种表述___________________________________。例3：如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，物体与斜面始终相对静止，它们之间的动摩擦因数为μ，现使斜面水平向左匀速移动距离l.试求：(1)摩擦力对物体做的功；(2)斜面的弹力对物体做的功；(3)重力对物体做的功；(4)合力物体做的功是多少？总结:总功等于各个力对物体

5、所做功的__________，也等于__________对物体所做的功。4四、常见力做功例4：量为M长木板放在光滑的水平面上，一个质量为m的滑块在拉力F作用下以某一速度沿木板表面从A到B点，在木板上前进了L，而木板前进了s，如图，若滑块与木板间的动摩擦因素为μ，则摩擦力对滑块做的功为多少？摩擦力对木板做的功为多少？FFAB注意：X应为_______________________________________。滑动摩擦力可做________，可做________，还可以________。五、总结4【巩固练习】1、.如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新对提包的拉力没有做功的是（）2

6、、.下列关于功的叙述中，错误的是()A．功等于力、位移、力与位移夹角的余弦三者的乘积B．力和位移是做功的二要素，只要有力、有位移，就一定有功C．功等于力和力方向上的位移的乘积D．功等于位移和位移方向上的力的乘积3、.用绳子系一小球，使它在竖直面内做圆周运动，如图所示，则（）A.重力对球做功，绳的张力对球不做功B.重力对球不做功，绳的张力对球做功C.重力和绳的张力对球都不做功D.重力和绳的张力对球都做功4、用与水平面成α角斜向上的拉力拉着质量为m的物体在水平面上运动，第一次在光滑水平面上，做匀加速直线运动，位移为x，做功w1；第二次在粗糙水平面上，做匀速直线运动，位移为x，作功w2，则()

7、A.w1>w2B.w1