基因的自由组合定律 (2)

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1、高二生物必修二导学案授课人：韩小浩第二节基因的自由组合定律一、基因的自由组合定律（第1课时）【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程2.理解对自由组合现象的解释。3.理解基因自由组合定律的实质。【重点难点】1.自由组合现象的解释2.基因自由组合定律的实质[来源:【预习单】一、两对相对性状的杂交实验1、实验过程P（纯种）黄色圆粒×绿色皱粒F1F2黄色圆粒：：：绿色皱粒统计数目：比例：：：2、实验分析（1）该实验中两对相对性状分别为：___和（2）F1全为黄色圆粒，说明___对____为显性，____对___为显性（3）F2中四种性状表现，其中、是不同于两

2、亲本的性状重新组合类型。二、对自由组合现象的解释孟德尔认为控制这两对相对性状的遗传因子分离是________，且这两对遗传因子之间可以______________。为了验证对自由组合现象的解释，孟德尔又做了__________实验。三、基因的自由组合定律的实质在进行减数分裂形成_________时，一个细胞中的同源染色体上的____________彼此分离，__________________上的________________可以自由组合，第4页共4页高二生物必修二导学案授课人：韩小浩【活动单】活动一、两对相对性状的杂交实验用文字和符号表示出孟德尔用黄色圆粒和绿色

3、皱粒豌豆所做的杂交实验过程【分析】：1、该实验中涉及哪两对相对性状？2、其中显性性状分别是什么？3、仅考虑一对相对性状时，F2的性状分离比：黄色：绿色=，圆粒：皱粒=上述结果能否说明每对相对性状的遗传都遵循基因的分离定律？4、同时考虑两对相对性状时，F2中表现型有什么特点？活动二、孟德尔对自由组合现象的解释（一）孟德尔对自由组合现象的解释1、控制两对相对性状的遗传因子的分离是；2、控制两对相对性状的遗传因子之间可以。（二）假设豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，1、写出亲本纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒产生子一代的遗传图解P（纯

4、种）黄色圆粒×绿色皱粒配子F1第4页共4页高二生物必修二导学案授课人：韩小浩2、写出F1产生的配子种类？3、完成F1自交产生F2遗传图解F1黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿圆粒色绿色皱粒4、总结[来源:学科网ZXXK]（1）F2共有种组合方式，种基因型，种表现型。[来源:学科网]（2）F2中双亲类型占。重组类型占。（3）纯合子占；杂合子占：活动三、验证对自由组合现象的解释1、方法：2、过程：活动四、基因自由组合定律1、实质：第4页共4页高二生物必修二导学案授课人：韩小浩在过程中，同源染色体上的分离；上的基因自由组合2、图形演示：【巩固单】1、以抗螟非糯性水稻(GGHH

5、)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，则F1中两对等位基因在染色体上的位置关系是(　　)A．B．C．D．2、在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，F2出现的重组性状类型中能够稳定遗传的个体约占总数的（）A．1/4B．1/8C．1/16D．1/93、用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的（）A．1/16B．3/16C．6/16D．9/164、黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2有25

6、6株，从理论上推出其中的纯种应有()　A．128B．48C．16D．645、据右图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）【反思单】第4页共4页