Soundtime,Culturetime&Cartoontime

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1、Unit7ProtecttheEarth(SoundTime&CultureTime)说课泰州市大浦中心小学陈金丽本节课主要教学内容为六年级上册Unit7ProtecttheEarth单元SoundTime和CultureTime两个板块。结合本次活动主题“‘自然拼读法’在牛津小学英语教学中应用”，我将本节课的设计理念基本定位于：将自然拼读法与SoundTime板块适当“嫁接”，让自然拼读服务于语音教学。下面我将从教学目标、教学流程两方面谈谈我对本节课的理解。一、教学目标针对于教学内容SoundTime板块，为了能让“自然拼

2、读”服务于语音教学，我不仅要完成长音oo的教学目标，而且将“自然拼读”中短音oo嫁接到了课堂中，将教学内容进行了一定的重组、拓展与延伸，通过比较oo长短音，让学生更加全面地了解字母组合oo的发音。我将本节课的教学目标设计为：1、能够熟练讨论“保护地球”这一主题。2、初步了解字母组合oo长短音的发音规律。3、能够正确发出oo长短音。4、了解环保知识，形成环保意识。教学重、难点仍为字母组合oo的正确发音。二、教学流程整个教学过程，我依托于本单元的主题“保护地球”，通过营造相应的语言环境来实施并达成本节课的教学目标。在导入部分，通

3、过引入“哭泣的地球”及日常生活中的滥用资源的现象，引导学生运用旧知讨论人们对地球上淡水、石油煤炭、树木、塑料等资源或材料的使用情况，并提出保护地球的建议，对Story板块进行有效回顾。在此基础上，渗透重要节日“EarthDay”“WorldEnvironmentDay”及其相关知识，同时拓展系列有关环保的重要节日，将CultureTime板块自然渗透，培养学生的环保意识，达成争当“环保小卫士”的意识，顺利达成文化板块的教学目标，构建了良好的课堂环境。随后，教师介绍了一位环保小卫士，来自‘oo’小镇的女孩Moon，此时及时让学

4、生通过视频了解如何拼读女孩的名字，把自然拼读意识及时渗透给学生。通过构建事物Moon,School,pool,goose,bloom,让学生对oo小镇有了初步印象，同时了解到在这个小镇上，所有的事物名称都包含字母组合oo。在此基础上，让学生了解长音oo家族并尝试读出包含长音oo的其他单词，让长音oo的发音根植于学生心中。在此基础上，教师引导学生帮助小镇上学校里的学生，教他们如何发长音oo,引入SoundTime板块。由于这一板块内容简单，再加上有了前期的训练，学生对这一板块内容的认知能够做到水到渠成。达成了长音oo的教学目标

5、，教师此时引入小镇另一个家族短oo家族，并揭示特殊的短音oo的发音情况：1、字母k前发短音2、特例单词：good,foot,stood,wool,wood让学生对小家族短音oo也有了一定的认识，并能尝试记住发短音的特例情况。（虽然字母组合oo还有其他发音，但为了降低难度，不加重学生负担，我只加入了短音oo的概念）在拓展运用环节，我让学生跟随小女孩Moon到oo游戏房中完成三个游戏，以检验学生对新知的掌握程度。因为自然拼读要让学生能够做到“见词能读、听音能写”，根据学生的情况，我设计了三个不同“难度系数”的游戏：A.Looka

6、ndsayB.ListenandwriteC.Listenandcomplete在游戏中，学生见词能读、听音能写，初步达到“自然拼读”的基本要求。其中，最后一个游戏中的文本描述的是小女孩Moon的个人爱好——Reading，此时顺利引入PictureBook“Readinginthetown.”学生在柔美的音乐中阅读绘本，巩固字母组合oo的发音，感受绘本的语言美与意境美。最后，引导学生跟着音乐唱出来，与课前的音乐相呼应。在愉悦的情境中，在教师引导下，学生用课上获得的小奖励——漂亮的图片装饰oo小镇，并布置课后作业：为正在申报

7、文明城市的oo小镇制作一张宣传小海报。本节课最后，教师又带领学生回归单元主题——环保，做到了知识与情感的归一！