写作指导要有描写意识

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1、苏教版必修四写作指导课紧扣主题，慢绘细描——写作指导之要有描写意识执教者：仇瑶（阜宁县第一高级中学）【教学目标】1.赏析高考优秀作文，感知细节描写在文章创作中的魅力。2.学会在写作中加强描写意识。【教学重难点】培养描写意识，现场写作有效的细节描写片段。【教学过程】忧与爱阒寂的夜因都市的幽光显得富有层次感。晚风擦过树叶，将这一切悄然拉得天宽地阔。母亲拉着我，慌忙推开候车室的大门。鼎沸的人声顿时淹没了气喘吁吁的我们。母亲满脸焦急，不断地向四处张望。很快，这一份焦急被安心取代，因为大厅正中的屏幕上显示，离我所

2、乘坐的那班车出发还有一段时间。母亲拍拍依旧起伏不定的胸口，长呼出一口气：“还好，还有时间！”而我却闷闷不乐地小声道：“若不是你给我报名去什么夏令营，我们至于受这罪吗？”是啊，正是因为那夏令营，我必须独自一人踏上那列火车，去接触一个完全陌生的城市。而这，是我以前从未经历过的！母亲似乎是没有听到，将我按在椅子上，便自顾自地整理起行李来。夜晚似乎阻止不了人们出行的脚步，候车室内人来人往好不热闹。母亲竟成为这热闹中的一道“风景”。只见她摊开巨大的行李箱，一件件细细地数着，嘴里不时唠叨着：“临走前太匆忙了，不知东

3、西都备齐了没有？儿子，这儿放着牙刷和毛巾，牙膏在那儿，换洗衣服放这个包里……”母亲毫不忌讳地说着，丝毫不在意周围好奇的目光。而我却恼羞异常，尤其在听到周围“吃吃”的笑声后，我的脸有些挂不住了。我低吼一声：“妈！”可母亲好像没有听见，如数家珍地向我汇报行李箱的内部构造。周围的目光更密集地投向这里。我的怒气在长久的压抑下终于爆发。我快步走到母亲旁边，夺过箱子，“叭”地一声合上，如同一声巨响，将母亲的笑容炸碎。“收拾什么？有什么好收拾的？反正在外面，我一个人照顾得了自己！”一连串的话语后，是长久的沉默。我读不

4、懂母亲眼中闪烁的是何种光芒。当广播报点后，我便迅速转身，逃也似地跑进那列火车。这趟旅程，注定是不欢的吧？一声声响动吸引了我的注意。我惊诧地发现，母亲竟站在车窗外，拍打着玻璃。泪水，自她的眼眶中溢出，如一根银色的丝线，在残月的照耀下发出不舍的光。她不够高。她努力踮起脚。她在我面前的窗上哈了一口气，写下了“一路小心”……在那一刻，我陡然哭了，一如所有做错事的孩子，乞求母亲的宽恕。母亲拍拍车窗，如同平时摸着我的头。春晖擦亮了夜空。【简评】这是一幅交织着“忧与爱”浓情的感人的车站送别图。作者综合运用言行、心理、

5、景物等多种描写手法和对比、点染等表现手段，细腻而传神地描绘了母亲为初次远行的孩子整理行装、百般叮嘱，车窗写字、忧心难抑等生动画面以及自己反差明显的真切感受，形象地演绎了文章的主旨。作者匠心独运的选材构思，质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象。【感悟】2苏教版必修四写作指导课忧与爱“明天别忘了带伞啊！”老班站在讲台上，眉头微皱，努力地想着，生怕自己说漏了什么。“哦，文具都准备了吗？”“早就准备了！”同学们配合地附和着。呵，一场考试，老班似乎比我们更担忧呢！“还有，明天‘试考’别紧张啊！”“啊？”全班一

6、片哗然。“怎么了？”老班满脸疑惑。“不是试考，是考试！”所有人都笑得前俯后仰。“嗯？哦……”老班微红着脸，不好意思地笑，“我逗你们呢！”“我刚说到哪儿了？哦，对了，别忘了带伞啊！”“说了！”所有人提醒她。“说了？！”依旧是一脸茫然。我知道，作为所有人的“大家长”，看到学生们即将面对人生最重要的考试，她比谁都紧张，比谁都担忧。看着她瘦小的身影，我不免心生敬畏之情！“中午大家要好好儿休息，什么都别想。休息好了，才有精力去打仗！”老班一声令下，所有人都立即“卧倒”。也许是太紧张了，我趴在桌子上怎么也睡不着，心

7、中默数“绵羊”，好让自己赶快睡去。突然看到一个“蹑手蹑脚”的身影，老班躬着身子，小心翼翼地走向后门，生怕吵醒了我们。哦，她正踮着脚尖呢！三厘米的鞋跟悬着，身子前倾……“怎么，吵着你了？”老班似乎看到我直瞅着她的眼睛，轻轻地踱过来，俯下身子，轻身问道。“不是，只是紧张。”我回过神来。“没事，考试嘛，小菜一碟！”老班微微一笑，“要休息好……”“我没事，您也去休息吧！”盯着那踮起的脚尖，看着那半蹲着的身子，我实在不忍心让她多呆一秒钟。不由得更爱了这伟大的人民教师几分，爱她关爱的话语，爱她踮起的脚尖，爱她对我们

8、的付出，爱她对我们的爱！曾经，我对老师的担忧视若无睹；曾经，我对老师的关爱不以为然；曾经，我以为一切都理所当然……当温柔的话语演绎着忧，当踮起的脚尖诠释着爱，我不禁泪眼蒙眬。我知道，这一切早已将我感动！【简评】没有华丽的词藻，没有曲折的情节，几句“颠三倒四”的平常嘱咐，一个“蹑手蹑脚”的简单动作，一个因为爱得真、忧得切而显得紧张、笨拙、羞赧的鲜活年轻女教师形象跃然纸上。因高考而同忧的爱生敬师之情在看似平淡、平实，实则精当老到的叙事风格中汩汩