二物质出入细胞的方式

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1、第四章第三节《物质出入细胞的方式》学案【学习目标】1．在真实情境中，探究AD钙奶中的营养物质被细胞利用的方式构建核心概念。2．运用科学思维分析资料，归纳与概括三种运输方式的特征。3．基于科学事实，分析图表数据，归纳与概括影响跨膜运输的因素。4．基于生物学事实，说出胞吞、胞吐的过程和意义5．认同结构与功能相适应的观点，体现核心素养中的生命观念。【自我评价】在每个问题后的括号内填入自我评价等级。A反应迅速，掌握得很好B反应较快，掌握得还可以C反应速度一般，掌握得一般D反应速度较慢，掌握不好【学习过程】一、三种运输方式的特征【资料一】正常情况下，神经细胞外钠离子浓

2、度高，神经细胞内钠离子浓度低。观察动画，分析钠离子进出神经细胞的特征。1．钠离子进入神经细胞和排出神经细胞的方式一样吗？________________自我评价（）2．这两种运输方式有哪些区别？自我评价（）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_______________3．协助钠离子进出神经细胞的蛋白质是否一样？自我评价（）_________________________________________________________________________________________________【资料二】研究表明：甘油通过自由扩散进出细胞。脂肪酸进出细胞的方式有两种，分别是自由扩散和协助扩散。1．自由扩散具有哪些特征？自我评价（）_________________________________________________________________________

4、________________________2．甘油和脂肪酸自由进入细胞与细胞膜中什么成分相关？自我评价（）___________________________________________________________【反馈评价一】观看动画，分析O2、CO2等小分子物质进出细胞的方式并说出判断依据。自我评价（）_________________________________________________________________________________________________【小结】1．比较三种物质跨膜运输方式的异同。自

5、我评价（）自由扩散协助扩散主动运输运输方向和浓度的关系是否需要蛋白质协助是否消耗能量2．为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？自我评价（）________________________________________________________________________________________________3．主动运输对细胞生命活动有何意义？自我评价（）__________________________________________________________________【反馈评价二】观察水分子进出肾小管上皮细胞示意图。1

6、．说出水分子进出细胞的方式。___________________自我评价（）2．水分子的总趋势是进入细胞还是排出细胞？__________自我评价（）3．水分子的总趋势是受什么因素影响的？___________________自我评价（）二、影响跨膜运输的因素【资料三】GLUT4是骨骼肌等细胞膜上的一种葡萄糖转运蛋白。胰岛素能促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖。研究表明，胰岛素能促进GLUT4基因的表达，合成大量GLUT4，并刺激含有该分子的囊泡移动到细胞膜上。1．骨骼肌细胞摄取葡萄糖的速率加快的直接原因是什么？___________________自我评价（

7、）2．GLUT4是否能转运氨基酸等其他物质？______________自我评价（）【反馈评价三】判断下列三张曲线图反应的物质跨膜运输方式，并说明判断依据。自我评价（）甲乙丙细胞内外浓度差运输速度图示细胞内外浓度差运输速度运输方式判断依据【小结】如何判断物质进出细胞的方式?自我评价（）三、胞吞和胞吐【思考与讨论】胞吞、胞吐与主动运输的异同。自我评价（）相同点：与细胞特性相关的不同点：【拓展训练】右图为小肠上皮细胞物质进出示意图。1.钾离子进入细胞的方式？______________判断依据是：_________________________________

8、___________________2．钠离子进出