5　把握直觉、想象和灵感

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1、《把握直觉、想象和灵感》导学案【课前预习案】（结合课本，自主预习相关知识）一、准确把握直觉1、直觉的含义：人们通过对认识对象的，一下子从其完整的外在形象上觉察或领悟到其。简略地说，直觉是一种。2、直觉的特点：①：人们的直觉常在完成方案的构想，判断速度快。②：直觉是对认识对象的洞察。③：直觉所作出的断定不，只是觉得是那样，得出的结论。3、准确直觉产生的条件：。二、充分发挥想象1、想象的含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行，通过而产生新的事物形象的思维过程。2、想象的分类：①；②。3、展开想象的方法：①把抽象的思想、概念，并按照有意想

2、象的要求去思考，是一种。②通过提出的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物可能发展的前景。4、想象在思维创新中的作用：。三、巧妙捕捉灵感1、灵感的含义：。2、灵感的特殊性①在灵感状态的显现上：。②在灵感状态出现后的结果上：。3、巧妙捕捉灵感的方法：。4【课堂探究案】环节一：准确把握直觉1、你小时候有玩过沙子吗？你眼中的沙子是什么样的？2、你知道哪些体现直觉作用的事例，和同学们一起来分享吧。环节二：充分发挥想象1、想象力小游戏游戏规则：（1）各组代表站成一排，依次说出与沙子有关的想象或提问。（2

3、）其他学生作为“想象力观察员”，把听到的答案按照“展开想象的方法”进行分类，并展示成果。（3）小记者就大家最感兴趣的一个想象，对其设计者进行采访。2、你知道哪些能够充分体现想象力的创新成果？环节三：巧妙捕捉灵感1、带着问题观看微课视频，并做好记录。（1）灵感的特殊性是什么？（2）什么样的人才会得到灵感的光顾？2、在平时的学习生活中能否找到“捕捉灵感”的事例？环节四：理论在左实践在右1、关注“第25届世界防治荒漠化和干旱日”，了解我国治沙防沙的现状。2、就“如何进一步提高治沙效率”提出创新性方法。4【课堂检测案】1、我国古代有位著名的鉴

4、定大师，人称“徐半尺”，意思是说他每次鉴定将画轴展开半尺就可以鉴定出真伪。从思维角度看，徐半尺鉴定古画的真伪凭的是(　　)A．直觉B．想象C．灵感D．创新2、人可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象，如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明(　　)A．想象是凭空捏造的B．想象的内容都是超脱现实的C．想象是按一定目的自发进行的D．想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程3、钱学森很注意捕捉灵感，发挥灵感的神奇作用。他认为，灵感的出现常常带给人们渴望已久的智慧之光。下列关于灵感的认识，正确的是(　　)A．灵感的捕捉是

5、以合理想象为基础的B．外因是获得灵感的决定性因素C．捕捉灵感必须充分发挥人的主观能动性D．思维创新是灵感的源泉【课后作业】1、郭沫若回忆早期诗作名篇《地球，我的母亲》的创作经过时说：“那天上半天跑到福冈图书馆去看书，突然受到了诗兴的袭击，便出了馆，在馆后僻静的石子路上，把下驮(木屐)脱了，赤着脚踱来踱去，时而又率性倒在路上睡着，想真切地和‘地球母亲’亲昵，在那样的状态中感受着诗的激荡、鼓舞，终于找到合适的诗句。”(1)郭沫若《地球，我的母亲》的创作经历体现了灵感的什么特殊性？(2)该诗的创作经历，对我们在学习中激发灵感有何启示？42、

6、运用把握直觉、发挥想象和捕捉灵感的正确方法，继续思考、交流“提高治沙效率”的创新方法，并提交成果。4