2快乐的集体生活

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1、《快乐的集体生活—集体的力量》教学素材分析应用教学内容在整个课程教学体系中的地位：1、《快乐的集体生活—集体的力量》在《品德与社会》三年级下册的“在集体中成长”单元中，本单元的内容以图片为主要载体，生动有趣，形式多样，有故事，有辩论会等，在与学生生活紧密联系的同时，还注重引导学生去了解外部世界，扩大其视野。2、“集体的力量”是在学习完第一课时“我喜欢集体生活”的基础上学习的，通过现实实例来说明集体力量的伟大，引导学生从实实在在的事例中去深入体会集体的力量，从内心深处唤起学生集体意识，感悟融入集体的重要性。本课教学素材的特点：第14页安排

2、了几幅学生为了备战学校春季田径运动会面不怕苦、不怕累，努力训练的图片，以及在运动会上为同学呐喊助威的图片。这几幅图片能合学生感受到集体生活中大家为了共同的目标而团结一必、努力奋斗的精神。第15页的每一幅图可以看作是第14页图片内容的延续，描绘的是老师与学生一起总结运动会取得好成绩的原因的画面。图中学生对成功的原因分析充分表明了集体力量的伟大。这一页的第二幅图片要求学生想一想自己的同学有哪些成功的事迹，写一写自己从他人的成功经历中获得的启示。通过这一环节，能使学生进一步认识到个人的成功与集体的关系。第16页首先安排了一幅医生合作做手术的图

3、片一幅世界杯上足球运动员为争夺酱而团结奋斗的图片，说明了个人只有融入集体中，才会有无穷的力量。接着用图配文的方式讲述了一个折筷子的故事，以说明团结力量大的道理。第17页安排了几个现实事例来说明集体力量的伟大，如宇宙飞船的研制、山峡工程的设计和施工等。这几个事例将开启学生的思维，引导学生从实实在在的事例中去深入体会集体的力量。在这一页的最下面，安排了两则有关个人和集体的名言。课程素材内容的整合：本节课教材上：第15页的每一幅图可以看作是第14页图片内容的延续，描绘的是老师与学生一起总结运动会取得好成绩的原因的画面。图中学生对成功的原因分析

4、充分表明了集体力量的伟大。这一页的第二幅图片要求学生想一想自己的同学有哪些成功的事迹，写一写自己从他人的成功经历中获得的启示。通过这一环节，能使学生进一步认识到个人的成功与集体的关系。通过备课，我发现第一个内容可以更便利的延伸到集体这一内容上，教学设计的时候，我通过让孩子们回忆描述集体荣誉的的来过程，延伸到这课的主要内容，集体的力量。课程教学素材的取舍：本节课的设计上，我没有局限于教科书上的内容，而是充分利用了学生们熟悉的的相关资源,但是在备课前我也十分矛盾，是否按照17页安排的美国宇宙飞船的研制以及国王小故事材料，和学生实际生活较远。

5、学生是否感兴趣，是否能开启学生的思维，是否能从事例中去深入体会集体的力量。最后，我经过再三考虑，分析教材，整体把握整堂课的结构，觉得像这种以情感性为主的文本，如果走马观花，看似热闹，实没深悟，教学实效性会大打折扣；最终我为了更好的实现教学目标而忍痛割爱，选取了我国神州五号发射、和汶川大地震的素材，让学生深刻体会集体力量的强大。让学生从生活中常见的、身边的集体力量、到国家的集体力量感知集体的强大，集体力量的无处不在，意在唤起：学生内心集体意识，感悟融入集体的重要性。从学生的表情和激烈的掌声中，我读懂了，这一次课程教学素材取舍对了……