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时间:2019-10-24
《针刺配合口服中药治疗儿童多动症临床疗效观察》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、针刺配合口服中药治疗儿童多动症临床疗效观察作者:李建龙,陈沛源,陈霄,李红刚【摘要】目的观察针刺配合口服中药治疗儿童多动症的疗效。方法将64例儿童多动症患儿按进入研究的时间先后顺序分为观察组31例和对照组33例。观察组针刺十三穴,配合口服静帅康胶囊、聪脑益智胶囊;对照组单纯口服中枢神经兴奋药、三环类抗抑药;两组患儿均进行行为认知训练。治疗3个月后两组患儿进行“康纳多动评定表”评价,对比临床效果。结果观察组有效率为94%(29/31),对照组为91%(30/33),两组疗效比较差异有统计学意义(P<O.01)o结论针刺配合中药治疗儿童多动症临床效果优于单纯口服西药组。【关键词】注意力缺陷障
2、碍伴多动;针刺疗法;中成药/治疗应用;行为训练;儿童儿童多动症又称脑功能轻微失调、轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷多动障碍,是儿童和青少年时期最为普遍的心理障碍之一。目前病因仍不十分清楚,近年来许多学者认为,注意缺陷多动障碍是建立在一定生物学基础上的脑神经发育障碍,与遗传和环境因素有关的一种心理行为性疾病,主要表现为自控力差、注意力缺损、小动作很多、情绪不稳定等[1]。该病美国和德国学者应用《精神障碍诊断和统计手册》第4版诊断标准进行调查显示,其发病率为3%-10%左右,国内发病率也日益增加,严重影响学龄儿童的学习和生活。传统治疗方法以采用三环类抗抑药和行为训练为主,疗效有一定的局限性,并且长期
3、应用三环类抗抑药会出现明显的阿托品样作用和心血管、精神系统症状,很多患儿因难以忍受而放弃治疗。近几年来,笔者采用自创的针刺十三穴,配合口服本院自制中药静帅康胶囊、聪脑益智胶囊治疗儿童多动症取得了满意效果,现报道如下。1资料与方法1.1临床资料200403/200810南京军区福州总医院门诊收治儿童多动症患儿,根据患儿进入研究的时间先后顺序进行分组。共入组84例,根据纳入标准和排除标准进行筛选后,合格病例64例,观察组31例,对照组33例。观察组中男21例,女10例;年龄最小2岁,最大12岁,平均4.5岁。对照组中男22例,女11例;年龄最小2岁,最大13岁,平均5岁。两组治疗前症状程度积分,观
4、察组(14.87±5.02)分,对照组(14.17±3.30)分。两组经统计学处理差异均无统计学意义(P>0.05)。1.2诊断标准符合儿童多动症诊断标准[2]。1.3纳入标准(1)符合儿童多动症诊断标准;(2)符合中医辨证分型[3]:心肾不足型、肾虚肝亢型、心脾不足型;(3)年龄2-15岁,病程1年以内;(4)患儿家长或监护人同意参与试验并签署知情同意书者。1.4排除标准(1)其他影响儿童多动的疾患;(2)未按治疗方案执行者;(3)治疗未满3个月者。1.5治疗方法1.5.1观察组针刺:取人中、少商、隐白、大陵、申脉、风府、颊车、承浆、劳宫、上星、会阴、曲池、鬼封穴。人中斜向上刺0.5c
5、m,用雀啄手法刺激流泪;少商、隐白直刺0.1cm;大陵直刺0.3~0.5cm;申脉直刺0.5-1cm,用强刺激手法(可用烧火山手法);风府直刺0・1~0・5cm;颊车透承浆,留针30min;劳宫直刺0.3~0.5cm;上星向上斜刺1cm,留针30min;会阴直刺1cm;曲池直刺1~2cm,留针30min;鬼封点刺出血。左右对称穴位每日取一侧。配合口服静帅康胶囊(西安中医脑病医院院内制剂,0.4g/粒,批准文号:陕药管制[2001]第1189号,主要成分:酸枣仁、白芍、甘草酸、天麻、郁金等)口服,2岁以下每次2粒,2~3岁每次3粒,~7岁每次4粒,7岁以上每次5~6粒,每日3次;聪脑益智胶囊(西
6、安中医脑病医院院内制剂,0・4g/粒,批准文号:陕药管制[2001]第1186号,主要成分:人参、鹿角胶、干姜、肉桂、远志、石菖蒲等)口服,每次4粒,每日3次,小儿酌减或遵医服,两种药物均服用3个月,并进行行为认知训练。1.5.2对照组口服中枢神经兴奋药:利它林、左旋苯丙胺等;三环类抗抑郁药:去甲丙米嗪、阿米替林等药,进行行为认知训练。1.6儿童多动症评分标准采用“康纳多动评定表”[4]作为测量受试者主观评定标准。1.7观察指标选择多动程度作为观察指标。以治疗前、第1次治疗后及3个月后作为观察时点。第1次治疗前后多动改善情况为即刻镇静效应,3个月后为总体镇静疗效。1.8疗效判定标准总体镇静疗效
7、按治愈、显效、有效、无效4个等级进行统计。评分计算公式:(治疗前分数-治疗后分数)/治疗前分数xlOO%0(1)治愈:评分等于1分;(2)显效:评分>2/3分且<l分;(3)有效:评分>1/3分且<2/3分;(4)无效:评分<l/3分。1.9统计学方法采用统计软件SPSS11.0进行统计分析,计量资料采用土s描述,采用配对t检验比较组内前后差异;计数资料采用频数进行统计描述,两组
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