运用任务型教学,发展学生多元智能

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1、运用任务型教学，发展学生多元智能名称：shapes*尺案例描述：（一）教学目标描述：学认知目标：1.能听懂，会说单词：并且语音语调正确，能运用所学单词完成任务。2.能辨认不同的形状并能用英语表达:aTrangle,rectangle,square,circle3.能用Fsa（shape）"表达生活屮具有不同形状的物体。对于程度好的同学可加上颜色、数量等来表达介绍形状或图案。水能力目标：1培养学生初步的运用语言的能力。2培养学生图形的意识。3通过实物，白我设计等多种活动调动学生的多种感官，发展学生多元智力。4培养学生乐于

2、表达，勇于展示白我的能力。2.通过不同的方法，如折（fold）、剪（cut）^粘（paste）＞画（draw）,用不同的形状制作图案。艸青感目标：1创设丰富多才的学习活动，直观，形象的讣学牛感知英语，学习英语，激发学生学习英语的兴趣。2营造宽松,和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习热情，让学生在愉快的环境中轻松的学习英语。3培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。4通过止学生完成任务，产出口己的成果让学生体会到成功的快怎。（二）适合级别：新课标一级语言水平（三）教学用具：每个小组一套各种不同颜色，不同人小的形状卡片，剪刀

3、、胶水（四）情境描述：I.Warm-up:1.T向学生问候，并邀请值LI生做值口报告；值口生做报告，其余同学就报告内容提问。2.演唱学过的有关颜色的儿歌:coloursong.（培养学牛表达的能力，以及认真听的习惯和能力。通过唱歌做好热身活动，创设轻松的课堂氛围，并为下一步的学习做铺垫。）Il.introduction:1.拿出各种实物，询问whafsthis?2.拿出形状的卡片,询问:Whatcolorisit?Ss用英文回答教师提问。待学牛回答后问：Whatshapeisit?用手沿着图形的边比划，帮助学生明口问句

4、的意思。并在黑板上书写出木次的课题：shape并教读（复习前面的内容。为新知的引入做铺垫。以IH知引入新知，给学生直观的形彖，直接建立英语的印象。）IILpresentation:1.利用出示的长方形图形开始呈现整个内容：Whatshapeisit?ITsaRectangle注意教师的口型发音，教读：Rectangle；Ss.升降调跟读，进行单词的初步认知。加入表示颜色的彳U型。It'sabluerectangle（以实物呈现出单词，给学生肓观形象的认识。并加以颜色的内容，拓展学生的句型学习。）2.将手屮的长方形折成一

5、个正方形，并剪裁开来，问:Whatshapeisit?It，sasquare.教读square观看教师变化图形的过程，并学说新单词。3.将一个正方形贴在黑板上，问形状和颜色。将单词书写在图形下方。4.重复以上步骤出示三角形，圆形，并教读。（利用手中图形的变化，吸引学生的兴趣，并培养学生的图形意识。多次使用句型，使学生在无意识当中学会整体使用句型，逐步掌握知识的快乐会激发学生的学习兴趣。利用不断变化的图形来调动学生学习的积极性，对图形组合进行铺垫，为任务的完成做准备。）IV.practice教师利用黑板上的图形进行操练：

6、1.单词认读，升降调读两遍，请学生读，分组读，个别读。将小图形作为奖品奖励给读对的学生。2•成果展示：要求学生主动的向别人展示自己会的单词，并且向别人讨教白己掌握的不好的内容。3.竞赛：（1）分成若T组（人数以可以组成各种图形为宜）参加的组背对黑板，听下面同学的口令围成各种形状。快者，准确者为胜。（2）选两组竞赛，教师指黑板上的图形，由没有参加竞赛的其余学生大声喊出单词发出口令。（在读的过程当小加强语言的基本功，小图形作为奖品可以激发学牛的参与和竞争意识。同时为麻面的活动做好材料准备。给每一个学生提供展示的机会，利用信

7、息养让学生进行白主学习。这种互通有无让学生很有成就感，并且乐于向別人学习。教师淡出教学活动，将课堂还给学住，由学生喊口令，由学牛做游戏。这样提高学生的参与面，不仅止选屮的学生有机会练习听，余下的学生练习说，几轮下来以后全班都练习了单词的听说和认读，同时在活动中培养学生的合作精神。）VI.Task-time:任务一：1課件出示

8、5I：Lookanddraw的内容。2.Ss.观察课件上的图形，找出规律，并根据规律填出后而的图形。填对者奖励。（发展学生的观察能力，和找规律的能力，这种略带有智力竞赛的练习会极人的激发学生的学习

9、兴趣。）任务二：1给学生发齐所需要的材料和图形，请他们按照自己的想象进行拼图并制作粘贴出来。2.以组为单位，利用手中的图形以小组为单位，发挥想象力拼出不同的图画或形状°3.分组在全班进行展示，并用学过的句型和单词进行形状，颜色，类型的描述。（充分调动和发挥学生的想象力，提供机会让他们运用学到的关于形状和颜色的知识，全班的展示过程更