转变作风,落实责任,提升质量总结

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1、转变作风，落实责任，提升质量总结提到教学质量的提升首先应该立足于现状，基于以上现状我们本学期提高教学质量的工作仍要落在教学常规管理上，围绕“学习•备课•上课•交流•反思•反馈”主流程，坚持以课改为核心，用课改的新思想、着眼于教师课堂教学，努力提高教帅的专业知识和技能，实现课堂教学效率的逐步提升：一、抓学习：理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，木学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采川集体与自学相结合的办法，进一步学习《新课标》及相关理论知识，提倡学后反思，力争让先进的教育思想扎根于每

2、位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。学校还通过教师主题学习会、青年教师教学研讨、忡干教师经验介绍，大学区专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围。并尽最人努力为教师创建良好的学习充电环境，随时开放教师阅览室，完善电子备课室为教师提供人量的学习资源和学习空间，同时要求每位教师多读、多看教育教学专著，撰写1篇以上学习心得体会。完成自学笔记3000字，以此促迹教师理论水平的提高。二、督备课：落实集体备课，共享备课资源：应该说集体备课对丁•我校平行班少,学科教师单一现状来讲，这种教研活动是很难有成效的，为

3、了改变现状，让集备活动落在实处，真正为提爲课堂教学效率服务，我们充分发挥网络资源，侣导教师集备前在钻研教材，教参的基础上，上网收集相关案例，实现备课互助、资源共享。集体备课要求做到三定（定时间、定内容、定小心发言人）。四统一（统一教学1=1的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。要求教师将备课的主耍精力放在明确教学目标，理淸教材思路，规划教学流程，创设问题情境,化解教学疑问，促进学牛心智发展上。单纯依赖教材教参，备课就缺少源头活水。因此我们开展“让读书成为牛命中的血液”教师读书活动，倡导教师多进阅览室，多读书、广读书，做读书笔记，多方扩充

4、信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。三、强课堂：1、上课是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主耍是在课堂教学中实现的，为了促进教师落实程改革的新理念、新要求，我们进一步规范教师教学常规。落实“四个凡是”原则，即凡是学牛口己能说出的，教师不引；凡是学牛口己能做出的，教师不启；凡是学牛自C能探究的，教师不导；凡是学生自C能学习的，教师不教。使得每位教师都能立足课堂教学，运用新的标准、新的要求改革课堂教学。2、是继续实施传统的常规课堂检査活动，领导听、评课"三步曲”（即学期初的检查性听课、学期中的推门课和期末的复习课），通过开展常

5、态课指导反馈活动，挖掘放大教师教学个性和特色。保证课堂教学效率的进一步提升。四、促交流：1.建立科学有效的听课交流制度。（即指导性听课,研究性听课，互助性听课）学校领导进行“指导性听课”，主要是对教师的课堂教学改革作具体的指导；教研组长、备课组长进行“研究性听课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困惑问题进行研究探讨；教师间进行“互助性听课”主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。这些互助交流活动立足学校资源，直而教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。1.邀请教学能手、教研员作

6、教育形势和学科前沿信息报告，这学期我们根据学校的办学特点请来了区中学部的数学教研员圧宇老师就中小衔接问题为我们做了富有实效性的业务讲座。另外，我们还有计划谴派教师外出学习，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一切可能的机会组织教师到大学区兄弟学校学习、教研，了解同类学校的发展现状,吸收其他学校成功的经验，从外部获取新的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒,也为学校提供可持续发展的动力。2.召开座谈会、读书交流会；开展教育思想、方法和校木教研讨论，通过相互交流，使教师在宽松口由民主的氛围中更新教育理念，提升专业道德和专业精神。五.倡反

7、思：新课程改革注重学牛的体验，必须要求教师们注重过程，如何使今后的行动更具科学性，盂要我们教师不断地总结、反思，所以我们要求教师在教学实践活动前要反思，要求教师在反思过去（包括前一节课）经验和教训的基础上，再写出教学设计方案，这样，可以增强教学的针对性和实效性，可以逐步培养教师良好的反思习惯；第二在教学实践活动过程中反思，解决课堂教学中出现的问题，教师在反思中提高驾驭课堂教学的能力。实践证明，课中反思，往往能收到很好的效杲。三是教学实践活动后的反思，这一阶段的反思主要是要求教师在课后对整个课堂教学行为进行思考性回忆，包括对口己教学观念和教学行为

8、、学牛表现、教学的成效进行理性分析，在反思中提高自己的专业素质，対典型的反思情况形成案例。总之，木学期教学工作已经结束，按照木学期的教学计划我们顺利的