语文-考试要点分析

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1、中考研讨会交流材料漳县三中李胜各位领导、同行们：大家好!在这里，我和大家交流的是有关屮考语文试题命题刚要、考点和知识点的话题。下面我就结合自己的教学实践，谈一些自己的看法，如有不对的地方，敬请大家批评指正。一、命题刚耍1•语文中考试题依据《全日制义务教育语文课程标准》命题。2•命题范围命题重点在八九年级的四册课本。积累和运用的考查以《课程标准》的要求为基本范围;现代文阅读题的材料一般选自课外；文言文的阅读材料主要选自课内，兼顾课外；作文命题贴近初中学生生活实际，一般来说文题尽量体现初中学生的生活，符合中学生的心理特征，具有时代性，但不囿于学习生活。题材上一般

2、不受文题限制。3•试题内容①积累运用；（2）综合性学习；③阅读理解；④写作；二、考点、知识点分析（-）积累和运用1•字对汉字的考查包括“音、形、义”三个方面。考点有：给汉字注音；根据汉字写出拼音；根据拼音写出汉字；判断字形正误；给汉字释义（主要是古汉字）等多个方面。2•词（包括短语）主要涉及以下几个方面：选词填空；根据语境选择关联词语；词语解释；依据特定的语言环境释词；词语运用等。3•句子中考试题中对句子的考查主要以修改病句的形式出现。常见的语病类型有:用词搭配不当；句子成分残缺（如缺主语、缺谓语、缺宾语等）；感情色彩词语误用（即褒贬误用）；语序错乱；不和逻

3、辑（主要指语义违背常理）。3•修辞近年来对修辞的考查主要体现在具体的运用之中，出客观的认知型题可能性不大。仿写句子和对对联是这些年來的惯用办法，是考题热点所在。一般来说，惯常涉及的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。5.标点符号标点符号的考查方式有：标点使用正误判断；添加标点；修改标点。6•语文常识知识点有：作者识记；作品出处；中外名著中人物形象理解；7•古诗文默写考查古诗文名句识记。以经典诗文名句为主要考查对象。在题型上，直接接续型的题大幅度减少，代Z以理解型默写和开放性默写。其难度稍有增加。(-)综合性学习综合性学习指语文知识、语文能力的综合运用

4、。它考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。考点有：1、阅读材料，写出自己的探究结果。2、读表格，写出发现的问题。3、读图，根据理解写出构图理念。4、拟写广告、标语、开场白。(三)现代文阅读理解1、记叙文阅读考查范围有：记叙要素；记叙线索；记叙顺序；表达方式及其作ffl;重点词、关键词语理解;探究、欣赏文木内容与艺术特色。材料一般出自课外，内容呈现更为丰厚的文化内涵、人文素养。强调对文学作品的欣赏与评价，注重综合性和探究性，体现知识的和学科之间的渗透。主观性题型所占比例较大，但也有纯技术层面的客观性题出现。对学生的考查主要体现为整体感知、体悟、评价等方面

5、,强调阅读的主体性。题型上以开放性题为主。在表达方式上，往往以记叙为主，同时兼及描写、议论和抒情。因此，在设题时，往往会有对文中描写、议论或抒情语句作用的分析,这类题型，可从技巧方面去指导学生答题。对记叙文某关键词的理解，要结合特定语境进行分析，避免脱离文本，孤立解析。对其重点语句的理解，可从结构和内容两方面进行分析。结构方面包括X承上启下、总领下文、总结上文等；内容上包括•：点题、设伏笔，做铺垫、点明主旨、深化主题等作用。在记叙文阅读中，难度故大的是探究型题。这类题要求考生在全方位解读文本的基础之上，对文本内容及写法做出自己的判断，提出自己的看法发，表自己

6、独到见解，是对文本多元化的解读和有创意的表述。考点有：(1)、对记叙要素的识辨能力；(2)、材料屮的信息提取能力；(3)、信息筛选能力，(4)、题解能力；(5)、感悟水平；(6)、语言表述能力等几个方面。2、说明文阅读关于说明文的材料考题中说明文的材料一般來说有较强的可读性，符合中学生的认知水平，往往蕴含着较为丰富的文化内涵。表达方面，以说明为主，穿插记叙、描写、议论和抒情，生动灵活。说明文考纲：引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进步，关注未来发展，培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。考点有：(1)、理解词语在文中的作

7、用；(2)、理解文中的重要句子把握其作用；(3)、辨析、筛选、整合文中的重要信息；(4)、把握说明对象；(5)、结合文本进行合理的推断想象。3、议论文阅读考纲要求：“阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图标)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。”关于说明文的材料：议论文的材料一般来自课外，大都摘自新近报刊杂志上的吋文，内容具有教育性、文学性和时效性。大部分作品体现作者对生命的和生活的思考，体现作者的价值取向，有利于考生对选文内容产生共鸣，引发思考，从而准确考查考生对议论文的阅读。知识点有：论点、论据、论证等。考查点有：提取、

8、提炼中心论点；判别论据类型以及与论点的关系；分析论证