语文教学中如何运用“心理战术”

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1、语文教学中如何运用“心理战术”摘要：语文教学是一个复杂的系统工程，它不仅要向学生传授语文知识，培养听说读写等语文能力，而且要结合语文优良的心理品质，取得教学上的成功。关键词：语文教学心理战术心理学研究证明，参考教材的特点开发学牛的智力，陶冶学生的情操。面対综合性如此强的复杂的教学实践，语文老师如果能掌握一定的心理学战术，应用心理学规律指导语文教学，则更容易提高教学质量，培养学生学习活动的心理分两大类，一类属于认知因素（感知、记忆），一类属于情感心理因素（兴趣、意志、性格）。两类因素分别构成“感知一一思维一一知识智慧”的

2、认识过程和“感受一一情感一一意志性格”的情绪过程。这两个过程和谐统一，相互作用，影响着教学效果。语文课堂教学过程是语文知识传授、听说读写训练的过程，也是情感活动的过程。一、心理战术在语文课堂教学中的运用（-）选择符合学生心理的教学法。一位毕业多年的学生曾对我说过:“老师，我已不记得你给我们上的那些课文内容了，但我还记得你给我们看的电影，记得你在草地上组织的讨论，记得你带我们去图书馆查阅资料,那时我们觉得学习语文是一件多么快乐的事情啊。”这段话给我不少启示。因为这个年龄段的学生不喜欢按部就班式的教学，他们喜欢探索新的东西

3、，希望尝试新的体验。所以在课堂教学中，老师应根据课文内容特点,变换课堂形式，如讲述式、质疑式、讨论式、辩论式、影视欣赏式、报告会式。吻合课文内容的课型总能让学生情绪高涨，求知欲望得到满足。比如，我在上《装在套子里的人》一课时，根据所教班学生抽象思维比较好、喜欢标新立界这个特点，重新组合了教材，把授课的主题改为“自杀？他杀？别里科夫Z死调查报告”。引导学生从“案发背景、现场勘察、人物档案、有关人士采访”四个方面去解读课文。学生表现出对细节的分析和対事件的推理能力得到了充分的展现。符合这个年龄学生心理的教学法还有一个重要途

4、径。就是充分重视教育技术手段的更新和现代化。学生们了解电脑，他们渴望尝试体验电脑技术与语文教学的结合，电脑教学可以提高课堂教学中知识传授和反馈的效率，大大增加课堂教学中师生交流的机会，优化教学过程，让学生的各种感知器官共同感受，加深印象。所以我每个学期都安排少量的多媒体教学课。涉及的内容一般是朗诵、影视欣赏、作文互动等。多媒体电脑教学的运用变被动学习为主动学习，使教学形式更加活泼，教学手段更加多样。真正实现个别化教学，为学生喜闻乐见。（二）鼓励学生参与，让课堂成为学生展示自我的舞台。中学生自我意识快速增长，自尊心、主动

5、性、求知欲大大提高，处于发展独立思维的重要阶段。现代化程度越来越高的社会大坏境，更使他们的参与意识增强。因此，在语文课堂教学中，耍让学生积极主动地参与教学，使教学过程真正成为师生合作共同参加的过程，学生的自我成长愿望才能得到满足。在这一过程中。教师要给每一个学生深深的爱和期待，尊重他们、信任他们。教师应善待学生，特别是善待差生，要善于观察、倾听和沉默。当学生取得进步时，哪怕只是一小点，也应给予肯定，以提高他们的信心。当他们学习有疑难或者回答迟疑时，对他们进行鼓励和耐心的启发，不把答案直接告诉他们，而是给他们思考的时间，

6、帮助他们寻找解决疑难的办法。只有这样，才能使他们通过亲身的实践获得来自学习本身的兴趣和愉悦,体会到自己的劳动和成就，才能使他们的语文能力得到真正的提高。二、心理战术在作文教学中的运用（一）培养观察能力，储备写作材料。教学中，我们经常会遇到这种情况：学牛面对司空见惯的牛活，熟悉了解的人物，却感到没冇东西可写。这主要是由于学生对生活缺少观察，缺少发现。观察是学生认识生活，获得写作材料的重要手段Z—。因此，指导学生写作时就要指导学生学会观察，即有计划、有目的地观察。老师要根据语文教材，给学生列出每个学期观察储备的重点。还要教

7、给学生观察的方法。比如观察人物，要注意人物的音容笑貌，言谈举止，喜怒哀乐；观察事件，要了解事件的起因、经过、结果；观察社会现象，主要思考现象背后的本质……然后引导学生从观察到的人身上发现优秀品质；从平凡小事中透视出不平凡的意义；从极常见的景物中发现可寄情之物，可象征之意。（二）鼓励写个人博客，积淀思想和语言。博客为学生的学习思想交流、人际交往提供了一个广阔的平台，很符合高中学牛封闭性与开放性兼俱的年龄特点。尽管现在对高中学生使用博客有很多争议，但我认为只要引导得当，学生博客是有利于学生思想和学业上的成长的。我要求学生上

8、专门的学生轉客网站，每个同学的闿客都对全班同学开放，定期组织全班交流。博客在学生练习文笔、锤炼思想、锻炼毅力方面有着传统教学无法达到的作用。（三）调动真情实感，激发写作欲望。心理学认为:感情和欲望具有强烈的刺激作用，只要冇了真情实感，就会激起血液循环的亢奋，在大脑皮层的相应区域内形成一个优势的兴奋中心，从而使注意、记忆、想象、思维