让责任撑起一片蓝天

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1、天津市屮小学德育协会2011年征集论文让责任撑起一片蓝天——浅谈90后高屮生的责任感教育作者姓名：唐云皓工作单位：天津市第四十七中学联系电话：15620260103让责任撑起一片蓝天——浅谈90后高中生的责任感教育摘要：几年来，由于社会环境、学校环境和家庭环境的众多因素影响，90后高中生的责任意识问题越來越突出。作为一名教育工作者，深切感受到培养学生责任意识的重要性。本文结合个人教育工作实践，捉出对90后高中生的责任感教育的5项具体措施：开展主题班会，增强班集体的舆论影响力；从小事做起，增强学生的责任感意识；加强教师自身的责任意识，潜移默化对学生施加影响；制定班规，增强班集体的行为约束力；

2、学校教育与家庭教育统一，巩固对学生责任感教育的成果。通过各种措施的实施,实现培养学生责任感的教育目的，促使学主形成健全的人格，成为对自己、对家庭、对他人、对社会担负责任的人。关键词：责任感高中生教育记得曾经在某本书上读到这样一句话，"Youcandowhateveryouwant,butyouhavetofacetheconsequences0"大体意思是说“你可以做任何你想做的事情，但必须面对它的结果。”这是一位西方学者关于责任心问题的一句名言，读过后一直铭记在心。这句话对我们是一种善意的提醒，也是一种严肃的警告。在知识与经济高速发展的今天，作为一名人民教师，反思当前的教育工作，深切感受

3、到对培养责任意识的工作不够重视。尤其是当今90后的高中生,由于社会环境、学校环境和家庭环境的诸多因素影响，他们的生活条件、受教育环境得到了良好的改善，同时他们也面临着社会上就业、竞争等多方面的压力。因此教师和家长对学生知识技能的掌握过渡关注，尤其重视分数的高低，而忽视了与学习相当的意志品质的培养，使得他们在接受高水平的知识教育的同时，在组成健全的人格方面出现缺失。其中最重要的体现就是责任感不强，而高屮阶段是培养学生责任感的关键时期，把握教育时机，增强学生责任感，是高中生人格教育的一项重要内容，通过恰当的教育手段使学生拥有强烈的责任感，将使他们终生受益。如何增强学生的责任感，是我们教育工作者

4、需要深入思考的一个教育问题。在当今社会的大环境、大背景下，我们广大教育工作者在提高教学水平，提高学校升学率的同时，还需要关注学生意志品质、责任意识的培养，如何发挥学校教育在这方面的积极作用，是值得亲身实践的一个课题。个人结合近儿年在90后德育工作方面的实践，反思个人工作中的成功与失败，将培养学生责任感的教育工作总结如T：一.开展主题班会，增强班集体的舆论影响力开展主题班会对学生进行责任感教育，首先要让学生明白责任感对于一个人的重要性，要让学生认可没有责任感就不是一个合格的人。通过班会活动帮助学生认识自身存在的一些不良行为，深入了解“做有责任感的人”的内涵，使学生明确口己对个人、对家庭、对社

5、会应负有的责任。通过主题班会的开展，在班集体屮形成良好的舆论导向，增强班集休的影响力。本论文的题目是以我们班的主题班会命名的，这是班委会同学集体智慧的结晶，它不同于以往有关责任主题的班会，以一个又一个平凡而又感人的事迹向同学们展示了一道亮丽的风景，这道风景无需任何渲染，它感人至深，令人感叹，催人奋进，激发学生深切的责任情感。同学们在班会中讲述到南京公交司机谢师傅的故事（因病昏倒，但在昏倒前的一刹那，拼尽全力拉住刹车）；讲述到美国男孩“成长与责任”的故事（一个勇于承担后果，对自己的过失负责的男孩成为日后的美国总统——里根）；讲述到背起爸爸上学的农村少年洪战辉;讲述到大连公交司机黄志全；讲述到

6、十二届亚运会六万人会场没有一张废纸的日本广岛。这些普通人、普通事，深深感动我们的同时，也时时提醒我们责任无处不在。回顾发生在身边的小事，对学生及时进行责任的认知教育，让学生知道并理解作为一个高中生肩负着哪些责任，并从道义与感情上认同自己所承担的责任。二、从小事做起，增强学生的责任感意识播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。在班集体形成舆论影响的基础上，述要采取进一步的具体措施。要在班里创设责任环境,为学生提供尽可能多的机会，促使学生在反复实践的过程屮，其亲身体验、感受个人行为及其结果为自己所带来的喜怒哀乐。班集体通过岗位设定、竞争上岗、岗位评价等多个环节为促进学生增强责任感创设条件。使学

7、生从我做起，从小事做起，在岗位上体验对自己、对他人的责任。设定岗位时，考虑学生的不同个性，设立多层面的工作岗位，尽可能让每一位同学都能找到最适合自己的岗位。通过竞争上岗,激发学生的工作热情，培养其主人翁的责任精神。岗位评价从社会服务、行为规范、学习等多方面评优表彰，全面评价学生的表现。逐步实现对学生的责任要求转化为自身的责任情感，并自觉的落实在责任行动上。在良好的集体氛围中，增强学生的责任感。三、加强教师自身的责任意识，