衢州国考文章写作如何避免“空谈对策”

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1、衢州国考文章写作如何避免“空谈对策”文章写作题主要考杳了考生的文字表达能力，杲川论考试中所占分值放大的题型。虽然在去年的国考屮，分值有所下降，降为35分，但依然分值最高、字数最多、难度最大。而且随着国考要求的越來越高，对文章写作的耍求也日益提高，如在去年的市级题目耍求中，直接提出“切忌空谈对策”。这也是对习近平总书记的“空谈谋国，实干兴邦”理论思想的具体贯彻。很多考生一看这个要求瞬间“石化”，这可怎么写？今天，中公教育专家就给大家介绍一些写作技巧，以供参考。一、另辟蹊径，选择其他结构“空谈对策”其实主耍针对丁日前比较泛滥的策论文而言，以解决问题型结构为主，乘

2、在提对策。这种文章结构比较容易掌握，大多考牛写的都是这类文章，如果论述不到位，很容易泛泛而谈，空谈对策。因此，如果考生把握不好这种文章结构，不妨另辟蹊径，选择其他的文章结构，既能有效避免“空谈对策”，乂能兼具新意，从千篇一面的策论文中脱颖而出。这里针对文章的不同立意，可参考分析问题型结构、驳论型结构、论证A与B世结构和评论型结构等结构模式。1•分析问题型结构考牛一般比较熟悉“提出问题一分析问题一一解决问题”这种议论文结构。分析问题型结构即是将“分析问题”作为文章重点论述对彖的文章写作模式。在写作时，首先针对问题提出总论点，其次提出分论点并对问题进行详细分析，

3、再简要提出措施，最后对文章进行总结提升。英中也可把提出措施这一部分内容放在文章的结尾，作为対策性结论和总结提升部分。这种结构以论为主，辅以对策,凶此可淡化对策的大篇论述，也就避免了“空谈对策”的陷阱。2.驳论型结构该结构可采取如下方法：文章第一部分陈述错谋观点；第二部分对错谋观点进行批驳，分析其不合理性；第三部分捉出白C的观点并进行论述；结尾部分进行总结提升。使用驳论型结构的前提是存在一个错误观点，且这一错误观点是资料小明确岀现的，考久不可凭空树立。如2008年国家巾论第六题“请以'人与自然’为题，写一篇文章。耍求：1.参考给泄材料,观点明确，内容充实，结构

4、完整，语言牛动。2.对在'人与自然'问题上的某种错误倾向，应恰当阐述，给了澄清。3.总字数1()00〜1200字”，根据此题要求，文章的结构适合驳论型。驳论型结构文章重在“论”，对于材料中的错误观点，要有止确而独到的认识，并能结合给定资料、尤其是运用自身理论知识“拨错反正”。因此，驳论型结构杲一种理论性较强、対考生理论索养要求较高的文章结构。3.论证A与B型结构“论证A与B型”要求行文中首先要将不同个体（观点）明确点出，在把握不同个体内涵的基础上，对个体（观点）之间辩证统一的关系进行分析和阐释，随后要论述止确处理不同个体间关系的具体措施，最后结尾，对全文进行

5、总结和提升。这种结构既可将“分析阐释两者关系”作为文章求点，也可将“论述具体描施”作为文章垂点,考生可灵活选择。但是，一篇文章之中不可只分析二者关系而不提对策，也不可只提对策而不分析二者关系，必须兼顾Z。比如201（）年国家省级申论第四题“参考给定资料，围绕'海洋的保护与开发'，白选角度，自拟题目，写一篇文章”，很多考生见此题目立刻奔着“如何保护与开发海洋”去了，全文丝毫未见对保护与开发二者关系的分析与阐释，这即审题不清、不细的表现。4.评论型结构评论文，通常是指没有特殊体裁、格式耍求的，以论说为主要表达方式的文章。在表现形式上,以论说为主；在内容上，以问题

6、、事件、现彖、观点、政策的分析评论为主。这种文章最能体现一个考生的素质和能力，容易得到阅卷者的青睐。对于能力较强、学有余力的考生，可以尝试在文章论述题屮采用此结构模式。评论型结构要求：第一步,根据给泄资料陈述反映主耍问题的事实；第二步,以事实为根据找到问题的核心，树立一个靶子：第三步，对树立的靶子展开论述：第四步，提出具体措施：第五步，文章结尾对全文进行总结和提升。二、联系实际，加强论证分析也有考生这么问：我只擅长写对策为主的文章模式，如何才能避免“空谈対策”呢？这就要求考生在文章的实例、论证方式、论据、感受等方而下功夫，为了避免言之无物的对策罗列，考生可通

7、过智慧思考和理论储备，做到理论联系实际、材料结合感悟，以及加强论证分析，使文章饱满充实，如此便能得到阅卷者的青睐。1•联系实际这也是文章写作题的普遍要求。那么如何“联系实际”呢？考生不妨多列举一些当下的热点事件或身边相关的案例，來作证观点或理论。这就耍求考朱H常耍对社会上的热点问题有所了解，对政府处理相关專件的做法有所积累，对社会问题耍有自己的见解和体会。2.加强论证分析这就要考生切忌简单的罗列对策。在提炼出对策型分论点后，要每个分论点进行充分的论证。既要有观点提出的依据，乂要有实施措施，还要有现实的意义，分析充分，有理有据，可借显分论点的“充实性”，也就自

8、然而然避免了空谈。这里为大家列举-•些常用的论证方式