论文-论文王阳明德育思想及其启示

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1、酋安理工人学硕士学位论文王阳明德育思想及其启示姓名：魏战刚中请学位级别：硕士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：赵华朋20050301更好看更何况更好看好看更好看过后付费核发规划法规和硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术硕±是个介于酋安理工人学硕士学位论文王阳明德育思想及其启示姓名：魏战刚中请学位级别：硕士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：赵华朋20050301更好看更何况更好看好看更好看过后付费核发规划法规和硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术硕±是个介于学士及博士Z间的研究牛学位Graduat从国家管理部

2、门來看，2009年3月的教育部《全国专业学位摘要■1王阳明德育思想及其启示学科马克思主义理论与思想政治教育作者魏战刚签名导师赵华朋教授签名答辩时间2005年3月摘要王阳明是中国封建社会主观唯心主义的集大成者其学说对于明清Z际中国产生的启蒙思想具有直接的影响并辐射口韩等国为众多学者所推崇王阳明不但是位著名的哲学家还是一位伟大的教育家作为教育家王阳明以书院为主阵地德育为屮心经过长期的教育实践逐渐形成了一套独特的王氏徳育思想该徳育思想体系完整运行高效是阳明学的重要组成部分值得我们深入研究木论文从日前学术界王阳明徳育思想研究现状出发通过对大量研究文献的剖析构建了自C的逻辑表述体系从整体观系统论的角

3、度揭示了王阳明徳育思想诸要素的关系完整地诠释了王阳明徳育思想首先作者探求了王阳明德育思想产生的原因认为天下不治士风衰薄和学术不明构成王阳明德育思想产生的社会历史背景阳明哲学奠定了德育思想的理论基础书院徳育实践则为王阳明徳育思想的形成提供了现实依据然后作者从理论层面即德育演变的历程德育与智体美育的关系问题德育教材德育起点和忖的对王阳明德育思想进行了解读接着从具体德育操作层面即德育运行机制对王阳明德育教育进行了模式建构提炼出王阳明德育运行的突出特征学习主体和教育主体互动德育运行的重要保证知行合-和特色方法环境育人最后立足现时代木研究归纳了王阳明徳育思想的当代借鉴价值弘扬学生的主体性重视学生道徳

4、践履积极优化徳育环境展望未来笔者指出徳育T作中还有一些理论问题需要澄清关更好看更何况更好看好看更好看过后付费核发规划法规和王阳明徳育思想学生主体知行合一硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更咼的学术硕±是个介于学士及博士Z间的研究生学位P0StGraduat从国家管理部门来看，2009年3月的教育部《全国专业学位西安理工大学硕士学位论文••11WANGYANGMINGMORALEDUCATI0NMODELANDITSREFERENCESSpec•1a1ty:Marxism&Ide010g•1ca1andp01■1tica1EducationAuth0rWeiZhanG

5、anjSignature：SupervisorZhaoHuaPengProf.Signature：DateMar.2005AbstractWangYangMingwas0ne0fthegreatestsubjectiveidea1•1sts1nthech1nesehist0ryandh•1sthe0r•1eswereh■1gh1yPraisedbythesch01arsinthe1atergenerat•10nsbecausethosetheor1esnoton1yhadadirecteffect0nthechineseEn1ightenmentCamPa■1gn0rig•1nated■1

6、ntheM■1ngandQingDynastiesbuta1s0hads0me■1nf1uence•1nJapan,Koreaand0therAs•1anc0untries•Be•1ngafam0useducat0raswe11asaPh•110S0Pher9wangYangM■1ngwasVerypr0ud0fteach•1ngandc0nstructedaneffect■1Vem0ra1educat■10nm0de1thr0ughh■1s10ng—termsch001educat•1ng9wh•1ch•1sofs0meVa1ueupt0n0w■perf0rm•1ngth•1sstudy

7、9weh0pethatadeePerunderstand•1ngofWangYangMingmoraleducationmode1canbeachieved.Firstly,ananalysishasbeenmadeofthepreconditionofWangYangMingmoraleducationmode1.Then,theauthorexploresWangYangMingmoraleducationinits