论文--心灵的独白

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1、心灵的独白游羽梅选择是一个崭新的开端，自从进入教书这个行业以来，弹指一挥间就到第五年头了。想想自己这五年走过的路，感觉到肩头的担子是越来越重，再也不能拥有读书时那种得过且过的心态了。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵也是一片宁静的湖水，偶尔泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个五彩缤纷的世界。尤其这一年在教学中，让我能体会到古人说的“战战兢兢，如履薄冰”的情形了。一想到这些，让我能体会到以前自己当学生时，我们的老师的辛苦与心灵的煎熬，但也更让我觉得压力的沉重与责任的重大。“天道酬勤”一直都是我的座右铭，也是我常常在学生的周记里批注的“精

2、神动力”。我想我能走到今天，也许就是心中始终都有这样一个信念在支撑着我。可是世界上有这样的绝对的公平吗？我想没有。当我看到自己的付出并没有取得应有的效果的时候，我失望了，我开始否认自我，甚至有的时候到了绝望，让我觉得自己真的是在虚度光阴：自己的？也许也是学生的？当我看到踏踏实实的学生在课堂上专注的眼光，看到他们课下积极的做题的时候，我对他们投去精神的支柱，但是看到她们仍然在原地踏步的时候，我为她们感到难过，为她们的努力而叹息；与此同时，我还得掩埋内心的失望与痛苦，还得安慰她们：考试就是让她们查漏补缺；考试的目的就是让她们适应不同的题型；考试就是考察她们的心理

3、承受力。面对目前的教学，我觉得当一个老师，在高一、高二的时候老师应该是个大将，要带领着学生去冲锋陷阵，在同年级中脱颖而出，保持领先的位置，那高三，老师更应是个将领，不仅要会冲锋陷阵，指挥学生前进的方向，更要对知识点进行一个全局的把握，能够运筹帷幄，像越王勾践一样能让学生在做最后的冲锋前极大的鼓舞士气和斗志，才能在高考中取得决胜的保证。所以，与其说学生在进行高三的炼狱（我常常给学生说“引用但丁的《神曲》的三部：高一高二是《地狱》，那高三就是《炼狱》，大学就是《天堂》）过程，那老师又何尝不是呢？所以我不能再学生的面前表现出软弱，也不能表现出信心的动摇，应该做学生

4、的主心骨，这样才能帮助学生走的更远、更稳。我渴望在沉重的压抑之后驻足旷野高歌一曲，唱它个百川倒流，地动山摇，即使声音沙哑，依旧是我心中最美的歌。每一滴水都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一个微笑都照亮一个多彩的心灵。目前微笑服务提倡到了各个领域。其实，想想我们老师不也应该吗？有人说，老师笑就不严肃，没尊严了，没老师的样子了。可是，我想说的是真的你上课的时候板着一张脸就有尊严了，严肃了，学生就喜欢了，未必。试想你的亲人对你没微笑的时候你开心吗？我觉得微笑能拉近师生之间的距离，能让人感觉愿意亲近你，给你诉说他们的心里、生活、学习、交友等

5、等，这样对学生更了解，不是最好的提升教学的效率的事吗？所以常常张开你的嘴巴扬扬吧。我的经历就是：如果你微笑，给生的印象是和蔼的、亲切的，那样学生来问你问题得到也多，不会因为你的严肃而对自己存在的问题“望而却步”。有人说“每个孩子都是天使，父母的爱是天使的左边的翅膀，老师的爱是天使右边的翅膀，在父母和老师的呵护下，天使终有一天会展翅飞翔……”所以我们在关注自己的教学成绩的时候，想着自己的奖金的时候，想着自己的荣誉的时候，千万不要忘了给孩子应有的爱。更不要忘了一一我们每个人曾经也是个孩子。所以请你献出你的爱吧？对学生的爱，不是山盟海誓的承诺，而是细致入微的关怀与

6、问候,给她们默默的支持与理解，给她们在汪洋中指明一个航标，指明新生的希望。作为一名教师，在自己的职业生涯中，我们又该留下点什么呢？我想应该留下青春的骄傲，寻梦的足迹。我们就应当留下真我的风采与个性的张扬，应当留下无悔的演绎和星光的灿烂。2009年1月12日