论文科举制度

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1、冷处仰鉅乂粵学年论文题H：科举制度的产生与发展对平民的影响学院：国际文化间流学院专业：国际文化交流&业毕业年限：2016学生姓名：壬凯学号：201257010125指导教师：杨同军论文：科举制度产生与发展对平民的影响摘要：中国古代科举制度自隋朝大业元年（605年）开始建立，一直到清朝光绪三十一年（1905年）废止，经历了1300多年的历史。在历史上，科举制度是历代封建统治者通过考试选拔官吏的一种制度，也是中国社会中下层平民参与国家治理的唯一途径，对中国乃至世界都产生了重大的影响。本文从科举制度的产生与发展对平民的影响方面进行了分析

2、。关键词：平民科举制度产生发展在科举制度之前，中国大致经历了远古时代的“禅让制”、封建领主时期的“世袭制”、两汉的“察举制”、魏晋南北朝时期的“九品中止制”等选官取士制度。这些选拔人才的制度，无疑都对人的社会地位与家族关系提出严格要求，从而使底层平民人才选拔与任用无疑是非常困难的。而科举制度一一以考试选拔吏治人才的方式，无视身份地位，这就为中国社会底层的平民获得参与国家治理的权利提供了平台，作为中国封建统治者进行选官的一种制度，能在中国存在了1300多年的历史，说明其对中国产生了巨大的影响，甚至成为英国等国家文官制度的借鉴。可以说

3、，在历史上，乃至对现代社会，科举制度都具有深刻而广泛的影响，产生了重大的历史作用。一科举制度以前的选士制度春秋战国以前，由于奴隶主贵族把持政权，因此官吏的选拔，主要实行“世卿世禄制”，及奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官。到了春秋时期，由于社会经济的发展和阶级关系的变化，士的数量越来越多，士的作用也要越来越重要，各国为了政治和军事上的竞争，纷纷招贤纳士，开门养士，因此，这时实行的选士制度是“客卿制”，即将相重臣往往从下层军事或平民中选拔，只耍他们有一技Z长，能够解决君主或其他统治者迫切需耍解决的问题，他们就可以登上政治舞台一展才

4、干。曲秦及汉，进入封建集权吋代，统治阶级需要大批为它效命的人才，所以到汉代，便扩大了选拔的范围。即“察举制”“征辟”，所谓“察举”，就是由公卿列侯和地方郡守的高级官员经过考察把所谓品德高尚才干出众的人才推荐给朝廷，由朝廷授予官职。但是，被选的范围有限，大都为官僚和富豪子弟，普通平民很少冇机会。魏晋南北朝时期，实行“九品中正制”，前期，九品中正制确实选拔任用了一批人才，但是后期，九品中正制发生了新的变化，豪门显贵把持中正的任命权，冇许多中正甚至直接曲他们扌口任，选取标准以门第为重，于是出现了“上品无寒门，下品无士族”的现象。因此，在

5、科举制度以前，社会底层平民基本无法获得参与治理国家的权利,这使得国家阶级之间无法流动，从而阶级矛盾尖锐，社会无法稳定发展。二科举制度产生与发展对平民的影响1科举制度的产生隋朝科举考试属初创阶段，为地方荐举与中央考试相结合。开皇七年（587）定制，每年各州荐举贡士3人入京考试，成绩优异者称秀才。开皇十八年（598）分科考试，当时仅设志行修谨（有德）、清平干济（有才）两科，由京官五品以上和地方总管、刺史荐举考生。隋炀帝即位后，扩大为包括文才、武艺、品德、治能等方面十科，由文武五品官以上荐举，规定有一艺可取即应采录，且随才升擢。同时设进

6、士科，用诗赋、试策进行考试。这是科举制确立的重要标志。2科举制度的发展（1）隋朝科举科目的设置隋代的科举分为常科和制科。常科科目有四，即秀才、进士、俊士、明经，其中秀才和明经两科系承前之旧，而进士和俊士为新创贡举之科。四科之中，除试策外，秀才又有加试赋，铭等朵文，这一举措提高了秀才科录取的标准，使得及第非常困难，考生视之为畏途，报考者寥寥。进士科，只试策，考儒家经典犬义，不考杂文，放宽录取标准，及第比较容易，使较多知识分子通过进士科步入仕途。此外，除贤良、孝廉是继承前期，又根据需要临时设科，屡冇特诏荐举，是为特科。（2）唐朝的科举

7、制度唐代继承发展和完善了隋代开始的科举制度。唐代的考试方式主要分为两类：一吋常科，二是制科。“常科”就是每年举行的考试，设立的科目不下几十种，常见的有秀才、明经、进士、明法、明字、明算、史科等，但以应考明经、进士两科的人数最多，其中又以进士科的考试最受推崇，报考人数最多。因为考中进士的仕途较快，唐朝的宰相大都由进士出身。“制科”是皇帝临时设立的科目，也叫“特科”，其内容也相对庞朵，是朝廷特选人才的-•种方法。（3）宋代科举制度宋代科举沿唐之制又冇诸多的变革，使其更为完备并臻于极盛，主要表现在以下几个方面；（1）废公卷、公荐，（2）

8、锁院、糊名与眷录，（3）三级考试制的确立。总之，宋代科举虽承唐制，但却有诸多方面的不同，加之历久的革新，使得科举制度比以往的朝代发展的更完备，更公平，因此，可以说“宋代科举是中国科举史上所能达到的最合理阶段”。（4）明清科举制度明清是科举制度的极盛