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1、利用“班班通”改善农村小学英语教学聂晶摘要：在社会逐步发展，科技日益进步的今天，我们的农村英语教学也在逐渐进步和完善，“班班通”教学的使用，一方面活跃了课堂气氛，让同学们更加积极地参与进英语课堂，另一方面也让老师通过班班通的教学更直观更形象地展示了课堂内容。让小学英语的教学模式和教学方法都发生了翻天覆地地改善。关键词：班班通，小学英语教学，小学英语课堂随着科技发展的日新月异，利用多媒体教学手段不仅仅是城市孩子的教学工具，在农村教学中，“班班通”的使用也为农村的教学带来了很大的便利。特别是在英语教学中，“班班通”更是起着不可或缺的作用。所谓“

2、班班通”工程，就是指网络布线通到班级；DLP背投一体机、液晶触摸屏…体机或是电脑+投影机通到班级；远程教育资源在班级间共享。这三个必备条件分别是基础安装，硬件条件，和最终的教育资源的共享。这是目前主流的“班班通”项冃工程的理念基础。正因为它强大的化抽象为形象的能力和方便易用的特性大大提高了课堂教学效率，激发了学生学习的热情，所以“班班通”工程的成功实施让乡村教师如获至宝。“班班通”的含义包含了如下儿个不同层次:首先,“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。第一类也是最基础的

3、“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。将简易多媒体教室纳入“班班通”，主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型，这是“班班通”目前最主要的表现形式。第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段丄要表现为“人手一机”，在未來甚至可能会发展到“一人多机”的形式。其中在硬件方面，对语音和视频设备方面，需耍有很高的品质。声音方面，班班通的标配语音电话“秒秒钟”话机，能保证对声音质量的良好处理。其次

4、，“通”资源，在硬件通的基础上配备与Z相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与Z相适的资源种类不同，资源来源也不尽和同。最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。“通”方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相

5、关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。由此可见“通”方法才是“班班通”最后落脚点，其本质是打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，其目的是促进教师专业发展和学生成长。“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板+粉笔”的教学模式必将在相当长的一段吋期内共同存在，相互补充，相得益彰。“班班通”也并不是说不管情况如何每堂课必须使用信息技术，而是应该用的课让教师和学生都能够用得上。如何实现“班班通”，并与教学实践完美结合，做到收放自如

6、，让信息技术最终有一天变成必不可缺的“黑板+粉笔”，需要每一位教育工作者的教学智慧与机智。通过使用“班班通”教学也提高了小学英语的课堂教学质量，让更多的农村学子能够体会到英语学习的乐趣。下面以新版小学英语PEP四年级上册《Unit4Myhome》partA部分教学为例来说明“班班通”在农村英语教学中所发挥的巨大作用。一、通过歌曲导入，提高学生的学习积极性。本着Educationmustbefun（教育必须是有趣的。）这一教学理念，加上“兴趣是最好的老师”，“良好的开始是成功的一半。”所以一堂好的英语课堂要必须有一个好的引入。来帮助同学们提高

7、学习的积极性和主动性。案例：在本课的引入中通过“班班通”播放本课歌曲，用本课的歌曲《Myhome》来进行引入，让同学们在欢快的歌声中进入英语学习屮来。二、通过图片辅助，提高学课堂效率。语言学家强调，语言只有在所处的语言情境中才有意义，它不能脱离所处的环境。；良好的语言学习氛围会让孩子的学习事半功倍，从而提高课堂效率，达到教学目标。而“班班通”作为一种先进的教学工具，集文字、图像、声音、视频于一体，学生置身其中，会被其形象生动的教学模式所吸引，在轻松、愉快、充满探索欲望的课堂氛围中，学生的思维会更加活跃，学习效率也会更高。案例：就本单元的主要

8、语言的学习目标是对家里各个房间单词的学习和认识，通过生动形象的房间单词图片教学，既可以将同学们的注意力吸引到课堂的学习中來，乂可以通过各种图片中的布置摆设让同学们建立起对家的热爱