课外辅导：语言综合性运用

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1、初一语文课外辅导•语言综合性运用(2010秋)班别姓名学号1、北风在kongkuang()寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅,你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的禧蕾，一任寒风把它们摇撼，一任,没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jian?do()么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏,但是，世人未必都懂得这个道理。(1)根据拼音写出文段括号处应填入的词语。kongkuang()jian

2、,do()(2)联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。(3)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必2、快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐，就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mdo无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qin人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁

3、静美好的星空……(1)根据拼音写汉字。广mdo()qin()人心脾(2)文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。(填写序号)(3)用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个，并运用一种修辞。雄壮快乐绚丽美好3、根据语境仿写句子：(1)坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天,;海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。（2）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，,,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。（3）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力?青春，是一轮喷薄而出的朝阳

4、，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春，,4、试修改下列病句：（1）社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。（2）通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。（3）商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。5、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（任选两个节日）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）A.,o（）B.,o（）6、去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他

5、只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？7、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）8、阅读下面的文字，按要求答题。星期天，小林到东湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到东湖怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公

6、路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲'礼'呀!”(1)老大爷的话外之意是什么？(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?9、近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，'抢救方言'没有必要。”丙同学说：“对什么时代了，还讲方言?

7、太土气了！”(1)用简要的语言概括以上材料的主要信息。(2分)(2)在经济快速发展的今天，你觉得，方言，应该保护，还是应该摒弃呢?请发表你的看法，并说说理由。(3分)10、广州将举办第16届亚运会，学校拟选派10名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选,请你完成以下工作：(1)请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子,要求朗朗上口，富有鼓动性。(2)拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的

8、支持。(3)拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。11、仔细阅读下面某校体育中考辅导前的一份调查统计表，完成以下两小题。学生课外体育锻炼情况调