课堂网络文化的思考及其对策

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1、课堂网络文化的思考及其对策许雅文（龙海市白水屮学）摘要：随着“网络时代”的来临，网络文化汹涌而至，它对中学生的课堂学习与索质提高提出了挑战。异质、开放、无政府的网络文化导致中学生的道德理性危机.它对教师的工作提出了严峻的挑战，新情况、新问题层出不穷。木文极力再现这些课堂网络文化现象，并针对网络文化对于中学课堂的冲击，讨论如何合理引导屮学生正确利用网络资源。关键词：网络文化课堂教学合理引导随着“网络时代”的来临，网络文化汹涌而至。它对中学生的课堂学习与素质提高提出了挑战。异质、开放、无政府的网络文化导致屮学生的道徳理

2、性危机;商业化、标准化、通俗化的大众文化导致中学生的道德人格偏移；个性张扬、追求世俗的消费文化导致中学生的道德人格变异。它对教师的工作提出了严峻的挑战，新情况、新问题层出不穷。开学伊始，班长向其他学生宣布：“班主任要每个人都写上自己最快捷的联系方式。有手机写手机，没手机写宿舍电话。”有同学说宿舍电话坏了怎么办？”班长说「'宿舍电话坏了的写口己恋爱对象的号码。”有个男生跳起來问：“班长!我要是没女朋友呢？”班长冷冷说：“那就写你男朋友的语文课上，语文老师深情的朗诵了一首诗词，底下学生窃笑，语文老师「'不要笑，我是为艺

3、术献身。”马上有学生接口：“那……老师能不能再献身一次？”什么（无痛）的人流，少年得（痣），一（戴添）娇，一切（从）头开始，（硕博海龟），宁有种乎？私奔体3Q体凡客体咆哮体丹丹体李刚体一齐出现。数学课上，学生问：“幕和函数是一•起的，所以杨幕我们叫她杨函数是吗？”讲到绝对值一题，数学老师曰：“这道题是这样去做，先脱去绝对值的符号，好,我脱了啊！”全班狂笑。男生更是唱到：“脱掉脱掉……”英语课上,老师被各种构词法炫花了眼,什么Ungelivable,justsoso,闹太套，SOsharp,maninman,noth

4、reenofouro还有什么努力ING,什么贱人，贱人er,贱人est政治课上，老师提到希望工程，学生会说：“老师，你太CCTV,你太感动屮国了。”老师说“我爸是李刚”升级了，出现了“我在XX局有人”。学生开始造句：我国务院有人、我城管有人、我火葬场有人、我美国有人、我肚子里有人……”想让学生分析现在房价的对策，学生：“房价如此虚高，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，见此摇头，唐宗宋祖，更是没招，一代天骄，成吉思汗，只好住在蒙古包。”历史课上，有同学问老师怎么看网络上卖身救女、卖身救母的人，老师反问他怎么看。这学生说：

5、“越来越有卧薪尝胆的风范，真是勾践。”另一同学脱口而出：“人至贱则无敌。”地理课上，学生热烈的议论“阿凡达”在各国的咅译。在口本被译为阿凡雅灭达，在韩国被译为阿凡斯密达，在意人利阿凡达芬奇，在俄罗斯叫阿凡达斯基,在香港叫阿凡达明一派，在印度叫阿凡达三……物理课上，老师叫学生举一些日常生活的电器。学生掰着手指头，PSP,iPad,iPhone……有学生干脆回答：“这种1.0版的问题不要拿来问我。”学生问老师什么时候七星连珠？时空漩涡真的存在？跳个井盖能否穿越？化学课上，对于老师提问的问题，学生没冇一个能正确回答，老师

6、痛心的问,看看你们都学了什么？学生小声回答:二硫碘化钾、三聚氧胺、盐酸西布曲明……生物课上，老师打比方，把牛的胚胎和人的胚胎放在一起培植，会出现什么呢？学生答：“难道是牛人。”老师问：“把鸡和黄鼠狼关在一起，第二天会怎么样？”有答：“鸡怀孕了？”还有答：“黄鼠狼被感染了禽流感？”美术课上，老师讲到大卫，维纳斯，学生马上联想到人体艺术。开始讨论脱掉衣服是不是艺术，最后得出结论：如果脱掉衣服就是艺术，那公共澡堂就是艺术的殿堂，东莞就是艺术之都。体育课上，男生踢球时胡来，老师斥责：“看看你们都在干什么？”学生无辜的回：“

7、我们在踢'中国足球’啊！”音乐课上，校庆即将到來，音乐老师打算指导学生合唱一首《走进新时代》。老师伴奏，学生集体唱：“总想对你表白，三聚氧胺对人体无害，总想对你倾诉,地沟油能做美味饭菜，勤劳勇敢的中国人，奋不顾身走进新食代……我们尝着苏丹红，活血化瘀战胃癌，我们吃着染色的馒头，强身健体壮起来……我们尝着塑化剂，雌性激素娘起來……我们尝着太湖鱼，福尔马林泡起來，我们吃着有毒的韭菜，精瘦猪肉端上来。充满智慧的生意人，带领我们走进那新食代，抗毒能力领衔未来。（请参考《走进新食代》）种种现象不一而足，学生热情高涨，教师蹙眉

8、感叹。网络为什么会冇这么大的魔力，能彻底改变整个课堂呢？我总结了一匚主要有两点：一方面，网上信息异常庞杂，学生自主选择信息的主动权极大，“过量”的信息量极易分散学生的注意力，它使得学校的思想政治教育对屮学生的影响作用大大降低，传统主流媒体的控制范围和舆论导向作用明显降低；另一方面，学生在上网浏览信息、增长知识的同时，也碰到了许多自己无法理解或难以明辨是非的问