讲话稿【精品】讲话稿范文--安全培训讲话稿

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1、安全培训讲话稿同志们：今年我高中阶梯教室开过大规模的工作会，经乡党政联席会集体研究的意见。第一次是教师节表彰大会，今天会议的主要任务一是对全乡教育工作者进行安全教育培训；二是分析当前我乡中小学安全工作面临的形势，研究部署今后一段时期学校安全工作。刚才，乡党委委员同志介绍了县近期发生的几起安全事故。县教体局局长就学校安全工作对大家进行了深刻地讲解和培训，并作了重耍讲话，讣我以热烈地掌声向来和精彩的讲解表示衷心地感谢。同志们，由于我们教育系统-战线长，人多、面广，安全隐患还不同程度地存在着，安全问题时有发生。今年，我县偶而发生的几起安全事故，已经给我们敲响了警

2、钟，特别是当前进入冬季取暖期，用火、用电明显加大，天寒地冷，地血结冰，安全隐患明显增多，因此，我们耍进一步强调中小学安全工作的极端重要性，对当前中小学安全和管理工作作出紧急部署，全力以赴，狠抓落实，确保广大中小学生的生命安全。下血，我着重强调四句话。我讲的第一句话是：学校安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈近年来，我乡中小学校高度重视学校安全工作，有关部门密切配合，切实加强安全教育和管理，及时发现消除事故隐患。迄今为止，各中小学校没有发生一起重特大安全责任事故;没有发生群体性食物中毒事件和因传染性疾病导致学生死亡的事件;没有发生不法分子公开闯入校园干扰和冲击教学

3、秩序、破坏财产、伤害师生事件;校园内没有发生因房屋坍塌、火灾、触电等意外事故造成的师生伤亡事件;在学校组织开展的教育教学活动中没有发生学生死亡事故;校外因溺水和交通事故造成师生非正常死亡的事故也得到有效遏制。通过大家的共同努力，我乡中小学校各项规章制度进一步完善，安全保障长效机制逐步形成，学校内部安全管理工作不断加强，学校对安全工作的重视程度、工作力度以及广大师生的安全责任意识和防范能力都有了明显提高，校园及周边治安环境得到较大改善，全乡中小学秩序良好、态势稳定。在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，学校安全工作仍然存在不少问题和困难，面临的形势还相

4、当严峻，不容许我们有一丝一毫的松懈麻痹。同志们，确保青少年在校期间的生命安全，是学校工作第一位的责任。我总是记得同志在抓教育期间讲过这样的一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚。人死了，还谈什么教书育人呢?生命不保，何谈教育!要不断加深'人命关天，安全第一'的观念和做好有效的防范措施。在这方面来不得半点官僚主义和形式主义，否则悔之晚矣！”千真万确！同志们都是教育工作者，家长把他们的孩子交到我们的手上，把他们的希望交到我们手上，如果由于我们的工作没有做到家，一个生动活

5、泼孩了在学校出现意外，我们是没有办法向家长交代的。教师是干什么的?是传道、授业、解惑。首先是道，传什么道，传正道、正气，其次才是授业，我们不仅要教会学生学会学习，学会生活,学会做事，更要学生学会做人。大家不知道到过“顾荆怎堂”没有，顾敬Z花四百块大洋从武汉请书法家写“礼仪廉耻”四个大字。在座的能有儿个把“礼仪廉耻”解释透彻。“礼义廉耻”是我国古代提倡的四种道徳规范。被认为是治国的四个纲领，亦称“四维”。《管子牧民》：“国有四维……何谓四维?一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。”在全国政协十届四次会议期间，胡-锦-涛总书记

6、乂提出“xxxx”,胡-总-书-记所提出的社会主义荣辱观正可以与传统文化的“礼仪廉耻”相互观照。荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是每一个公民应该具备的基本素质。我们的教师要为人师表，就必须在荣辱观上做出表率;我们的学生要徳才兼备，首先还是要在荣辱观上狠下功夫。学生时代是批界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。每一所学校、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。可是现在“礼义廉耻”早已被人所淡化，今年10月4H,省朔州二中16岁的高中学

7、生李明，将刚带学生不到一个月的23岁的郝旭东老师杀害。月20日，浙江缙云盘溪中学16岁的初三学生丁某将刚到该校任教不久的班主任潘伟仙老师杀害。月28日晚上6点40分左右，中国政法大学昌平校区端升楼201室内,该校法学院教授程春明在上课前，被该校政治与公共管理学院一名级学生突然手持菜刀冲入教室砍倒，随后不治身亡。这些都是血的教训，对我们来说刻骨铭心，它不仅反映了当前整体社会安全工作严峻，也反映了我们学校的安全防范意识不强，应对突发治安事件的能力薄弱，更暴露出我们在教育教学工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。当前我们只注重应试教育，为了分，学校只开设考试

8、科目,体音美劳干脆不开或流于形式;为了分，教师“恨铁不成钢”，对学