践行师德铸就师魂演讲稿

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1、践行师德•铸就师魂尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！在今天学校举办的“践行师德，铸就师魂”的演讲会上，做为一位年轻教师的我站在这里用满腔的热情发出豪迈的誓言，我把青春献给你——教师行业。小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一•群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緬上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说：“还疼吗？”槊着老师那慈祥面庞，槊着老师那充满心疼和爱意的眼神，我幼小的心灵分明

2、感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长人了，也耍做一个老师。是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的，不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦索的事业一一神圣而伟大的教育事业。走上这三尺讲台已经三年有余，仅仅三年多的从教生涯，使我深深体会到教师这一职业的伟大使命与崇高责任。这三年我用一句话概描就是“累并快乐着。”三年屮，我遇到了各种各样的问题，各种各种的学生，慢慢地，才真正懂得了，这已不再是一•种游戏，而是一种事业。伴着这种事业要求我具备高尚的师德、素质，这才是我们心灵的归宿。师徳存在于每时每

3、刻，师徳应该像空气一样，无时无处不在，无时无处不冇。教师课堂上的一声“请”；教师嘴角边的一抹微笑；教师路过冇纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起；教师与教师的谈笑文雅风趣；教师在黄昏时与学生亲切交谈的身彩，无一不是师徳的体现！我们回想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对丁•师徳高尚的老师却永远铭记在心！师徳高尚的老师会用自己的言行彩响学生。潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人，师徳高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益。师徳高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。是

4、的，“学高为师，徳高为范。”我时常在想，“我该以怎样的奉献去不负“春蚕”、“红烛”、“人梯,,的深泓内涵，我该怎样的去践行去无愧“人类灵魂工程师”的崇高赞誉。前行屮，我找到了答案，那就是爱。温家宝总理说过：“没冇对孩子的爱，就没冇教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，关心、爱护每一位孩子是教师的天职，教师必须真心诚意地去关爱每一位孩子，在学习上严格耍求孩子，在生活上更要细心、关心热爱每位孩子，做孩子们的良师益友。三年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂

5、上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一•起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为-•件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时述是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:做作业嫌太多；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总

6、在耳边告诫:“没有不合格的学生，只有不合格的老师/'总Z,好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王J在教师的一生屮，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫口，也没有口云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩口的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、册友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在数直战线上呕心沥血几I•年的老教师，退休时青丝已变成口发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当

7、这样的时候，我曾彷徨过，疑惑过，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？但是每天清晨，一声声“老师您早"那充满童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机，每天傍晚，随着一声声“老师再见给我留下明天的希望Z光。孩子们纯洁的、圣洁的情、浓厚的意，净化了我的心灵，激起我对教育事业更加深沉的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐，所以我更加坚信我的选择是正确的,我无怨无悔。站在这三尺讲台，日复一日地讲授，是那么的平淡，也是I•分平凡，然而崇高的风范正是从这些点滴的小事彰显出来的。为了备好每一节课，常常把书本带回家，备至深夜；为了上好每一节课，

8、常常埋头于