見習（參訪）心得-國立嘉義大學

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1、系級：外國語言學系4年級學號：0973556姓名：王竣民本校課程名稱：國中語文領域…英語/高中（職）英文教學實習見習（參訪）單位名稱：嘉義市國立華南高級筒業職業學校見習（參訪）時間：2011/05/06-2011/05/06見習（參訪）心得：★主題：遇見教育愛、預見教育愛，Lets"fun"English-in國立華南高商★課前察：1教學設計:老師採用與同學們互相問答的方式，幫助學生們複習上次已經學過的形容詞單字，並且更進一步地要求學生們要用這些形容詞來造句、描述各種不同的東西2•教具準備：老師自編教材（word檔）、老師自編講義3•教室佈置：語言教室'乾淨、座位有彼此隔開，每一個座

2、位都附有一副耳機與麥克風★教師教學過程:1•引起動機：老師跟學生們打招呼（Greeting），並且透過與學生們的問答，讓學生們能夠以輕鬆愉快的方式複習上次已經學過的一些形容詞單字，進而引發其學習動機2•教學方法：A.GrammarTranslationMethod（英翻中〉，DirectMethod（全英語教學）,AudiolingualMethod（drill:readsentencestogetherwiththestudents）,CLT（問學生一些openquestions»而不是問學生一些有標準答案的問題—gap,information,feedback）B.蔡文純老師的教

3、學方式非常地輕鬆、有趣，雖然是全英語教學，但是學生們的反應也都非常地積極、踴躍，並且樂於與老師以及同學們分享自己的想法，讓同學們都能夠在一個快樂的學習環境當中學習、成長3•態度儀容：衣著整齊、有活力，並且面帶微笑Off4•講述發問：老師會在教學的過程當中問學生們一些單字的意思並且會要求同學們利用該單字來進行造句練習，並且適時地補充相關的字彙5•常規訓練：老師會在上課的過程與學生們互動。並且在上課之後透過作業的指派，希望學生回家後可以自己自動自發地學習。在下一次上課時則透過問答的方式來檢驗學生的學習成效。6板書技巧：老師當天並沒有使用黑板，而是以投影機（word檔）進行教學7•學生反應

4、：學生基本上都相當地配合，上課的時候也都很認真地聽講，並且-主動且熱情地與老師進行互動、回答老師的問題&作業指導：老師在下課之前會規定學生們回家之後要複習的範圍★見習（參訪）心得：五月六日，星期五，在顏玉雲教授的帶領下，我們前往國立華南高級商業職業學校進行教學觀摩。到了國立華南高級職業學校,秘書就帶著我們到語言教室，準備進行今天的教學觀摩。一進到學校裡面，我就聽到了校園內不斷地播放著與母親節有關的歌曲，整個校園氣氛感覺是歡樂愉悅的而不是嚴肅。走到了語言教室門口，我發現華商是一所很貼心的學校，他們在語言教室的門口貼了一張歡迎的海報，歡迎我們今天的蒞臨。當我們遇到蔡老師時，蔡老師跟我們說

5、因爲學生們最近剛考完統測，所以現在都在玩。一進到教室，我發現其實他們的語言教室還不錯，因爲每個座位上都附有一副耳機與麥克風，而且整間教室也蠻大、蠻舒服的。當上課鐘響時，我們就開始進行第一節課的英語教學觀摩。Bl我發現，雖然蔡老師在教學時使用全英語教學，但是學生們的反應都很熱烈、很積極地回答老師的問題。而在課程的一開始，蔡老師先帶著學生review上次教過的一些形容事物的形容詞單字。透過問答，與學生們有著良好的互動，並且也很有效率地同時進行課程的複習。比較特別的是，我發現在這個班級當中有一位國際的學生。下課時，蔡老師跟我們說，這位學生是美國人，名字叫做Preston（褚世敦），常常會跟

6、著他們一同上課、一同學習。其實，我覺得這樣子很棒，因爲同學們可以教Preston中文，而Preston也同樣地可以教同學們英文。在語言學習方面，Preston也算是一個不錯的教學資源，他可以教同學們正確的發音以及與同學們分享美國與台灣兩個不同國家之間的文化差異，增進學生們的國際觀。在複習完單字之後，蔡老師就請同學們分組進行上台說故事。這種教學的方式如同ReaderTheater（讀者劇場），同學們必須要用聲音來呈現故事當中主角不同的情緒起伏變化。透過說故事的方式，學生們的學習動機也會跟著提高，並且在每組同學說完故事之後，蔡老師會針對故事的內容提出問題，學生們則必須要回答蔡老師所提出的

7、問題。其實同學們與蔡老師的距離真的非常地近，就像是朋友一樣，可以無話不說。在下課的時候，蔡老師跟我們說她已經連續帶三年一班帶了三年，所以師生之間彼此存在著一股默契。此外，蔡老師真的是一位非常用心的老師，爲了我們這次的教學觀摩，她還特地打了教案給我們參考，真的是一位相當負責的老師。在每一組的同學都輪流上台說完故事之後，蔡老師就繼續進行教學。下一個部份是繞口^（TongueTwister），透過朗讀一些拗口、難唸的句子，每個學生們都玩得不亦樂乎，並且透過這種輕