范文宜“精”忌“滥”

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1、范文宜“精”忌“滥”范文宜“精”忌“滥”许多老师在布置作文前后，都喜欢选编范文供学生借鉴，这对提升学生的写作水平无疑是大有益处的。但笔者发现，由于老师印发的范文太多，学生有的连看都不看就往课桌里一塞，枉费了老师的一片苦心。当然，这也不能全怪学生，因为再好的文章，看得太多也会腻味。为此，笔者主张范文宜“精”忌“滥”o一、精选。美文是海量的，不能一股脑拿来，而要放出眼光遴选。到底遴选什么样的文章作范文呢？笔者以为，耍坚持两个标准：1.针对弱项。学生最想读什么文章呢？应该是对本次作文某一环节自己处理得最不理想、而别人处理得最具匠心的文章。我们选出的范文应该像一剂“补药”:学生的作文哪

2、“缺”，补哪；哪“弱”,补哪。这样的范文，学生读起来才会如饥似渴。2•可学能及。范文太过高妙，只会让学生“羡鱼”兴叹，“结网”无望。桃子吊得太高，谁也够不着，就没人去够那桃子了。桃子吊多高最合适？应该吊在跳一跳就够得着的高度。为此，遴选范文要坚持选学而能会、可及之文。二、精读。读范文，读出门道，品出妙处。精选是为精读。读范文，要“入乎其中”，才能产生共鸣；共鸣了，才能产生审美愉悦。同学们应做目无全牛的内行，从自身写作的不足出发，去观照范文的得意之处，反之亦可；对那得意之处，还耍揣摩出作者“想写什么”“怎么写的”“为什么这么写”等门道。这一步，老师可先“扶”学生走一程，设计出有梯

3、度的问题，循循善诱地引导其找门道，析门道，悟门道；同学们上路后，方可自品，自悟。下面展示一则精选、精读实例：【作文题】请以“唤醒良知”为题，写一篇不少于800字的文章。【写作误区提示】扣题不紧。叙事若即若离，不能扣住“唤”“醒”“良知”这-:个关键词进行逐层演绎推进，重心突出不够，吋有旁逸斜出。【范文精读】《最后的善良》文意完全契合“唤醒良知”题旨。范文妙在淋漓尽致地展现出“一步一步地唤良知”、“良知一步一步地醒”的漫漫征程。最后的善良王虹莲他是一个劫匪，坐过牢，之后乂杀了人，穷途末路之际，他乂去抢银行。他抢的是一个很小的储蓄所。抢劫遇到了从来没有过的不顺利,两个女子拼命反抗，

4、他把其中一个杀了，另一个被他刼持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子夺路而逃，把车都开飞了，撞了很多人，也撞了很多小摊。被劫持的是个21岁的女孩，参加工作不久。为了这份工作，她拼命读书，毕业后乂托了很多人，没钱送礼，是她哥卖了血供她上学、为她送礼。她父母双亡，只有这一个哥哥。她觉得自己真是命苦，刚上班没儿天就遇到了这样恐怖的事情,怕是没有生还的可能了。终于，他被警察包围了，警察让他不要伤害人质。他疯狂地喊着：“我身上有好儿条人命了，怎么着也是个死，无所谓了！”说着，他在她颈上划了一刀。她的颈上渗出了血。她流下了眼泪，知道自己碰上了亡命徒，生还的可能性不大了。

5、“害怕了？”劫匪问她。她摇头：“我只是觉得对不起我哥。”“你哥？”“是的，”她说，“我父母双匸，是我哥把我养大。他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼。他都二十八了，可还没结婚，我看你和我哥年龄差不多呢。”劫匪的刀了从她脖了上落了下来，他说：“那你可真够不幸的。”围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆不引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸：他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上的大学，但他不想让妹妹知道他是杀人犯！她和他讲着小吋候的事，说她哥居然会织手套；在她13岁來例假吋，哥曾经去找一个二十多岁的女

6、孩了帮她。她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，乂看了看身边的女孩。他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经來不及了。他拿出手机，递给她：“來，给你哥打个电话吧她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她儿乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。”生离死别竟然被她说得如此平常。他的妹妹也和他说过同样的话。看着这个被自己劫持的人质，听着他和哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。“你走吧。”他说。她简直不敢和信自己的耳朵。“快走，不要让我后悔。也许我一分钟Z后就后悔了！”她下了车，走了儿步，居然乂回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个电话救了她。那

7、个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！她刚走到安全地带，便听到一声枪响。回过头去，她看到他倒在方向盘上。劫匪饮弹自尽。很多人问她到底说了什么让劫匪放了她并且放弃了唯一的生存机会。她平静地说：“我只说了几句话。我对我哥说的最后一句话是'哥，天凉了，你多穿点衣服'她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出來别人也不相信。但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。（1）作文题中，“唤醒”如何理解？通过一定的方式使对方觉醒。“醒”是“唤”的最终结果。“醒”是瞬间的，但“唤”有