留守儿童心理健康问题的表现及对策

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1、留守儿童心理健康问题的表现及对策（关键词）留守儿童；心理健康；表现；对策（中图分类号）G635（文献标识码）A（文章编号）1004—0463（2013）14—0022—01近些年来，随着经济高速发展，大量农村剩余劳动力流向城市，造成农村留守儿童的数量不断增加。留守儿童正处于成长教育的关键时期，却无法享受到父母在思想及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，他们大多生活在放任自流和情感教育缺失的环境中，再加上社会上一些不良风气的彩响，极易产生认识、价值上的偏离和个性发展的异常。如果不重视他们的心理健康问题，不施以特别的教育，他们就有可能成为学校、家庭、社会的不安定因素，影响

2、到他们的健康成长。一、留守儿童心理问题的表现1•性格缺陷。父母是孩子的“第一任老师”，对孩子的教育、情感的培养与成长起着至关重要的作用。由于留守儿童父母长期在外务工或经商，与其联系少，冇的甚至多年未与孩子谋面，很难与子女交流，使有些孩子产生孤独、寂寞、自卑心理，形成孤僻性格；而作为监护人的祖辈或亲戚通常管不了、不敢管或不会管，留守儿童几乎生活在无限制状态下，无形中又助长了其自私任性、蛮横霸道、逆反心理、以自我为中心等极端性格。2•情感缺失。依恋关系是孩子身心发展过程中的一个基础，依恋关系可以帮助孩子形成对社会信任的基本态度，但留守儿童与父母间依恋关系在正常发展过程被屮断。留守儿童由于长期缺乏

3、亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，有烦恼没有正常宣泄途径，比较容易走极端，造成心理抑郁，性格孤僻，对以后的人际交往、协作互助、学业发展等产生不良影响。3•自控能力差。家长外出，监护人对留守儿童管理不到位，缺乏及时有效的约束管教。孩子的生活、学习无人督促，造成行为偏差。有调查发现，许多留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守纪律，经常迟到、旷课、逃学、打架等，有的迷恋网吧，其至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。4•心理问题较为严重。在了解留守儿童心理感受时发现，冋答“看到别的孩子和父母在一起感到难受”的比例占到40%多，甚至有7%的孩子有过“离家出走”的念头。这对他们的心理健康极为不利，常常

4、引发种种心理问题，如情感脆弱、自暴自•弃、焦虑自闭、悲观消极等，畸形心理一旦形成，矫正起来相当困难。二、解决农村留守儿童心理问题的对策1・改进学校教育方式，促进农村留守儿童心理健康。学校作为直接面对留守儿童的教育部门，在留守儿童家庭职能的空白、社区教育不健全的情况下，应当负起更人的责任。学校要建立关心留守儿童工作的组织，如留守学生Z家等，全面负责留守儿童的教育管理工作。建立留守儿童档案和监护人、托管人联系制度，详细记录留守儿童父母或监护人、托管人的通讯地址、联系电话，记录他们的思想、品行、学习和生活等个人情况,使教师能有针对性地掌握留守儿童的真实情况。建立健全教师家访和留守儿童谈心制度，建立

5、心理健康咨询制度，学校要配备心理教育教师，开设心理健康课程，或聘请心理辅导教师，定期开展心理咨询，以预防和解决留守儿童的心理问题，并引导留守儿童度过人生发展的关键时期。建立教师“代管家长制”，即教师与留守儿童结对，教师代行家长职责，从学习到生活全程负责。2•强化家庭教育的责任，建立农村留守儿童亲子沟通机制。农村留守儿童的心理问题主要是由于缺乏与父母的沟通与交流，解决的关键在于家庭。父母耍树立科学的教育观念和育儿理念，协调好外出务工与子女教育的关系。一般说来，父母双双外出，对孩子的学习和身心发展影响比较大,因此在外出务工时，最好夫妻俩留一个在家监护孩子的学习与生活。如需双双外出务工时，应该找一

6、个合适的监护人。父母要经常与学校联系，外出务工的父母应该每个月与了女就读的学校老师联系，随时了解了女的学习和发展情况，并对其进行及时的引导和教育；还要与监护人经常保持联系，着重了解子女的心理状况。另外，父母可以通过打电话、写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动，让孩子感到父母虽在异地，但父母的爱随时陪伴着他们。外出务工的父母在条件具备的情况下，可以利用节假日回家探亲。父母若不能回家，可以在节假日把孩子接到打工地，与父母同住，加强亲子之间的交流与沟通，了解孩子的需要，满足孩子的情感需求。编辑：陈富祥