留守儿童的现状调查与对策

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1、留守生的现状与对策探讨在我市的农村，有太多的年轻父母逼于牛计，远赴他乡打工，把那幼小的学龄儿童留在家里让老人照顾或让孩子口己照顾口己——留守生也就在这样的无奈中产生了。那他们的现状如何呢？我们又要为他们做些什么呢？一留守生的现状留守牛没有父母在身边照顾、教育他们，他们的现状会如何呢？先让我们看看下面的儿个关于留守生的故事吧。在某小学的五年级，有一对挛生姐妹，平时在校有优良的表现，老师也较喜欢她们。一天，老师向学生布置作业，布宜到一半的时候，姐姐对老师说：“老师，您能不能少布置一些作业？我实在是完成不了。”这个学生平时学习很是用功，今天怎么会嫌作业多呢？老师甚是不解：

2、“这些作业并不多呀？而R难度也不大。你基础那么好，用不了多长的时间就能完成。你都嫌多，那其他同学许不是更嫌多了？你只要晩上少看点电视，我相信你一定能按时完成的。”“老师，在上学期间，我们晩上从不看电视。我们实在是太累了。”老师也觉得奇怪——平时上课的时候，他常常看见姐妹俩精神不振。他关心地说：“不看电视，只做这些作业，怎么会太累了呢？你是不是生病了。”“老师，我并没有生病。只是我和妹妹每天起床太早了。我们家离校太远，要4点多就起床做早餐。吃完早餐后，要一路小跑，上学才不会迟到。”老师听后不觉鼻子一酸——乂是一对留守牛！也是在这间学校，有一对兄妹也是留守生。去年的一场

3、台风把他们家的屋项掀开了。台风过后，兄妹俩急忙把衣服拿出来晒干，见米缸无米了，又匆匆地拿来袋了欲装谷了去碾米。当他们打开装谷的铁桶的时候，一阵腐臭冲鼻而来。原来屋项被掀开时把谷子也淋湿了，有些谷子都发芽了。屋子被掀开，兄妹俩只知道把床铺衣服藏好，却把谷子给忘了。幸好邻居知道后，帮他们翻出谷子，把没坏的谷子晒干，才保住了那么点儿粮食，以致兄妹俩不被挨饿。在另外一间学校，更是发生了一件令人惊心动魄的事。而这件事，至今使人心有余悸。那是在一天的傍晚，下班后住校的老师正在吃晚饭。办公室的电话突然响了起来，显得特别刺耳。校长急忙放下饭碗，去接电话。这是一位老大爷打來的电话，询

4、问学校是否把他的孙子留校了，要不怎么到现在还没回來？校长刚放下电话，乂有两位家长打电话來询问是否有学生留校，他们的孩了也没有冋家。校长向老师们询问示告诉他们没有这冋事，让他们先占个儿去找找。三位监护人找遍了亲戚朋友，也没找到那三位学生。他们再次打电话到学校。校长急忙派老师去找，但找了一个晚上，也没有找到那三位学生。第二天的早上，学生來校后，老师向学牛查问。有学牛告诉老师，说是看见那三个学牛在昨犬放晩学后向离学校不远的一座山上走去。学校急忙通知三位监护人，并迅速组织部分师牛到山上去找。在山顶的一处草从中，终于找到了那三位学生——那三位学生冻得脸色发青，一脸惊怕。三位监

5、护人一下子把小孩抱在怀里，一阵号啕人哭震憾了整个山头。好端的三个才二年级的孩子，怎么会有家不归家而跑到山上去过夜，使自己的亲人担惊受怕呢？原来，其中一位学生的父亲前天去打工了。在离家的那天，孩子抱着爸爸的大腿,说什么也不肯离开爸爸，要爸爸带他一起走。他爷爷强忍着泪水，扳开了他的小手。这位学生在上学后把这事告诉了他的好朋友，并说他想到了一个让他爸爸带他走的办法——先是到山上去藏一天不回家，让家里人担心，他爸爸就会回来带他走。如果还不回来带他走，就让另两位同学把他的腿打断，那样他的爸爸绝对•会回來带他走的。于是，那惊心动魄的一幕现了。留守生的问题实在是太让人揪心了—他们

6、那幼嫩肩膀承受着生存压力、学习压力、心理压力。他们渴望关心，渴望父母之爱，渴望童真，渴望白由，渴望快乐的心理诉求，是那么的强烈和迫切。如果他们的心理诉求总是得不到满足，不岀现问题那才怪呢！在我市的农村学校，留守生已占了大多数。据调査，在帘守生的问题当中，像第一、二个故事屮的那种情况最为普遍——留守生在家里没有人人照顾，在生活上基木能照顾自己,但身心己经疲惫不堪，遇到突发事件时，他们不知道怎样去处理，从而出现这样或那样问题的。虽然第三个故事中的那种极端行为只此一•例，却也让老师和家长们终日担惊受怕。留守牛问题已成为我市教育的一大隐忧，如果不及时做好相关工作，防患于未然

7、，恐怕还会出更大的乱子。显然，着手解决留守牛的问题已是刻不容缓。二对策探讨1、领导要重视“对上负责”是中国现今社会的一种无奈，教育战线也不例外一一如果是上级不重视的事，人家是不会积极去做的。因而解决留守生问题，必须要上级的领导重视才行。上级领导的重视并不是在会议上的简单强调，更不是采用高压的手段强迫学校去解决。而是要切实做好下面的几个方面工作：一是派专人负责，对昭守生现状进行调查、建立档案、研讨对策、制订应对方案；把解决留守生问题纳入学校负责人的年度考核内容。二是改革评价标准。现行的评价标准是只重分数不重人，“唯分数论”的评价标准使教育偏离了正轨，教师重教轻育，