简单的数据据分析

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1、简单的数据据分析简单数据分析人唐路小学徐芸【教材分析】义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元《统计》的第一课时《简单的数据分析》是在学牛已冇的纵向条形统计图的知识和经验的基础上，进行的横向条形统计图的教学，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图和统计表。通过这些教学内容，使学生了解统计的意义和作用。本册教材的统计内容与上册相比最人的变化就是由纵向条形统计图变为横向条形统计图。那么，根拯教学FI标的要求，选择学生熟悉的例了一售矿泉水，激发学生的学习统计的兴趣。在课堂教学中，应创造民主和谐的教学环境，提供学生表现的领域和机会，从原有

2、纵向条形统计图入手，仓设问题情景，止学牛发现用原方统计图不能解决今天的问题，在新问题和I口知识的相互碰撞中，激发学生的思维，亲自探索事物、主动地发现知识，再运用启发、讨论等学习方式引导和激励学生产生愉悦的心理和表现欲望，促进学生主动学习、自我发展、自我表现，鼓励学半充分地表现口己的个性、特长和才能。教师的主导作用应旨在激发学半主动学习，按IT己的方式去学习。【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元《统计》的第一课时《简单的数据分析》【教学目标】1.会看横向条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决

3、策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3.加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生H主探索、合作交流。【教学准备】每人一张空口的统计图（纵向），四人小组一张空白的格子图。教师为准备一些空门统计图（横向）。教学过程：（一）创设情境，捉出问题。这是超市上周的销售记录，你能读懂哪些信息?尸“是片的報4乂施1011uni你能将这些信息制成纵向条形统计图吗？（请同学们自己制作统计图）在纵向条形统让图中横轴表示什么？纵轴表示什么？一格表示多少？job和月A”«..50454]m-o25201510你们还冇什么疑问？统一矿泉水的销售量是多少？统

4、一矿泉水的销售量是65箱。你能将统一矿泉水的数据填入统计图中吗？（格子不够）（二）提出问题，探究新知。画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水Z间的Wo但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢？交流讨论你们想到了哪些方法？（同学们分小组讨论一下）（比较各种不同的方法，引出横向条形统计图）横轴表示什么？一个表示的数量是多少？纵轴乂表示什么？（根据冋答出示空白纵向条形统计图）引出新课：如杲我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小To这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量，纵轴变成表示各种不同品牌的矿泉水。小组合作，自

5、主探究。师：你能和四人小组的伙伴讨论讨论，再试着设计设计吗？（学生四人小组合作，讨论设计横向的条形统计图。）交流汇报展示四人小组的作品。学生自己介绍木组设计的条形统计图。师肯定孩子的创作，并出示规范的横向条形统计图。KB*6930452510全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思。全班学生完成书上没画完的横向统计图。分析数据，解决问题。师提问：根据横向统计图上的数据，你知道了什么？B：你能捉出什么问题？C：你认为应多进哪种矿泉水，为什么？D：师小结：你看，统计图述对以帮助我们分析问题，帮我们决策。（三）巩I古I练习拓展知识。1、爲證横向统计图’说说

6、统计图各部分表示的意思。（同桌交流）B：根据统计图，回2、根据图中的信息，将表格填完整。并说明理由。（四）、总结：习緩爺黑谿爲你方什么收获？你們什么不懂的问题？你柏己、同学这节课学