第8节正确运用常见的修辞方法

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1、第8节止确运用常见的修辞方法考点解读考点解读新強标高考的命题体现了重能力、重运用、重主观、重综合的趋势。为了更好地解答此类题目，考生复习时先要从最基本的地方抓起,即不在修辞术语上的纠缠，而要明确各类修辞的特点，理解各种修辞方法不同的表达效果。只有掌握了这九种修辞方法的要点才能在语言表达吋灵活运用。考试大纲规定：止确运用常见的修辞手法。修辞，从狭义看可以专指修辞方法，从广义看则包括词语锤炼等旨在增强语言表现力的各种手段。修辞是艺术地运用语言，恰当地表达思想感情的语言表达形式，它研究语言的规范性和艺

2、术性，使语言鲜明牛■动。“正确使用常见的修辞方法”可以从两个方面理解：一是“常见的修辞手法”重在“常见”，常见的修辞方法共考查9种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。这些都是学生常见、常用或熟悉的。这就划定了修辞的考查范围。二是“止确运用”，表明高考对考生的要求是“正确运用”的能力，即重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法进行表达的能力。能根据要求从语段(或篇章)中正确摘录出有关修辞方法运用的实例，并指出其表达作用或失误之处，而不是单纯考查概念术语，如辨识修辞手法，解

3、释其作用等。命题规律从近三年全国及各省市高考试卷分析来看，语言表达的简明、连贯、得体试题选用的词语明显带有如下特点：①通过“仿写”题型來考查修辞格的运用②通过“嵌句”题型来考查修辞格的运用③通过具体语境来直接考查修辞格的运用④通过对对联來考查修辞格的运用止确运用常见修辞方法的考题，大致有以下几种情况：(1)判断修辞方法运用的正误：主要是客观选择，做这一类题，一是从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查,从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效

4、果不好的就是错误的。(2)鉴赏修辞方法运舟的效果:主要在现代文大阅读和诗歌鉴赏中考查，做这类题首先要确认所用的修辞方法，然后回答它的表达作用。°(3)运用相应的修辞方法书写句子：主要是主观表达题，它更能考查考生的综合运用修辞性语言的能力，更能区分出考生的语文灵性差异。做这类题要明确题冃要求，根据题冃提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。（4）作文发展等级“有文采”:这是更为开放的考查形式，要求作文“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”

5、O新课标高考的修辞性试题将更加多样化，不论哪种题型，都应该认真读题，明确题冃中显性和隐性要求。要像诗人咏诗一样，进入角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，发掘思维潜力，找准做题角度。修辞解题提醒止确运用常见的修辞方法必须做到三点：1•了解九种常见修辞方法的特点和形式。易混淆修辞格可用分组比较法，同中求异，异中求同。2•明确各种常见修辞方法的表达效果，平时练笔或作文时，能够有意识地较熟练地运用常见的九种修辞方法表情达意。3•具体做题时，要认真审题，仔细捕捉有效信息，深入分析语境。高考真题例1

6、（2012年湖北卷）请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”【解析】本题考查对偶的修辞格。【示例】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹例2（2012年广东卷）为活跃校园文化生活，华南七

7、中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。答：【解析】本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。【示例】“四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动，这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依I口的自然美，它

8、们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。（比喻和借代）例3（2012年辽宁卷）仿照下面的示例，口选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。【解析】考查仿用，止确运用常见的修辞方法。解答仿写类题冃，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与旬间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。每写一句给3分，其