第3单元试卷分析

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1、(第三)单元诊断性检测作业分析科目数学一年级上册第三单元年级A级人数72A级率78.3%ABC级人数92ABC级率100%总体分析1、内容丰富，结构宽阔。本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，比较全而地考查了学生的学习情况。在注重考杳学生的棊础知识和棊本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分：5以内数的加减计算；比较大小；5以内数的序数意义；1-5的书写；看图列算式等内容2、趣味性强，贴近生活。《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学

2、生的年龄特点。比如：(1)数一数，写一写(2)比一比(3)涂一涂(4)我会排名次(5)看图列式。等让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。项做题情况目1.学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。例如：有的同学左右没有看清楚就数顺序导致填错。2.没有认真看题，漏题写错都有发生。添加减号个别同学填成大于小于号。3.学生对生活中的事情发展顺序不清晰。像九、我会排名次的题目。4.看不懂图意。像最后我会思考有的同学因为看不懂题意减法写成加法。1、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学

3、牛的观察能力和观察方法。反2、要把训练学生的独立审题能力作为重点。思3、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。一、看图列算式。二、给小昆虫排队。□□□□□□□□□1.一共有（）只昆虫。2.从右边数，青蛙是第（）个，第3个是（）。3・从左边数，蜗牛是第（）个，第1个是（）。把左边4个小昆虫圈起来。1.青蛙的左边是（）只昆虫。1.蜜蜂的左边有（）只昆虫。