物理教学中常见问题分析与对策

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1、物理教学中常见问题分析与对策在高屮物理教学过程屮，教师要重视课堂上出现的问题，并且针对这些问题提出切实可行的对策，从而有利于提高高中物理课堂的效率•作为一名高中物理教师，要不断转变自身的教学观念，调动学生学习的积极性和主动性.一、高中物理教学屮常见问题1.高中物理与初中物理的衔接问题与初中物理相比较，高中物理在内容的深度、广度上都存在着较大的差异•对于初中学生來说，主要以感性具体为主，然而随着高中学生的认知水平、方式以及能力的不断发展完善，他们主要是以感性具体为基础的理性抽象方式为主.由于初中以及高中物理的研究对象存在着差

2、异性，初中物理主要研究实在的物体，并且在讲授知识的时候主要以具体的、形象思维为基础，有利于学生获得以及掌握更多的物理知识•然而在高中物理教学过程中，教师开始引导学生从形象思维过渡到抽象性思维，引导学生研究一些物理模型.2•高中物理学习中的常见问题高中学生在学习物理的时候，山于学生对书本的基本概念以及基础规律认识不够，并且难以熟练的运用相关的理论知识來解决问题，因此不利于提高学生解决问题的能力•除此之外，在高中物理教材中虽然有较多的探究性实验，但是由于部分教师没有进行探究式的教学过程，最终不利于培养学生的动手操作能力.此外，

3、在部分物理教师的思想屮仍然存在着传统的教学观念，因此在物理课堂上，教师没有发挥学生的主体性作用•在高中物理教学过程中，教师没有转变自身的教学观念，他们认为只要自己讲明白，学生就能够学会，并且有一部分教师没有考虑到学生之间的差异，从而不利于学生学习到相关的知识.3.高屮物理班级以及课堂气氛的问题在高中物理课堂中，出现了学习压力过重等现象，从而不利于构建和谐的教学氛围•大多数的高中学生都是来自于独生子女的家庭，他们从小以自我为中心，从不考虑别人的想法，因此不利于构建和谐的师生关系.二、解决高中物理教学中问题的对策1.解决高屮物

4、理与初屮物理衔接问题的对策学生从初中升到高中后，物理教师对学生提出了更高的要求.高中学生在学习物理过程中会遇到较多的困难，并且会认为高中物理比较难学，从而不利于调动高中学生学习物理的兴趣•高中物理教师要认识到初中学生与高中学生之间的差异，找到初中物理与高中物理之间的衔接点，有助于地引导学生更好学习物理知识•在高屮物理教学过程中，教学的衔接起着非常重要的作用•此外，高中物理教师不仅要培养学生的学习动机，而且要不断增强学生的学习兴趣•对于高一学生来说，他们大多数都已经掌握了部分物理概念以及物理规律，因此他们已经构建了一定的知识

5、框架以及认知体系，教师可以帮助学生解决好认知冲突等相关问题.例如，初中物理教学中的“速度”与高中物理教学中的“速度”存在一定的差别，此时高中物理教师可以引导学生回忆初中物理“速度”主要是以直线运动为前提，并且初屮学生没冇认识到运动速度方向的重要性，因此高中物理教师要引入“矢量”，培养学生的“矢量”方向观念•在高中物理教学过程中，针对不同阶段的同一概念的“冲突”，教师要充分发挥前概念的优势，有助于学生掌握更多的知识•在初中物理教学过程中，学生要总结以及归纳感性直观的现象，不断培养学生的思维能力•在初中以及高屮的衔接问题上，教

6、师不仅要研究高屮教材，而且要熟悉初屮教材，同时教师耍了解学生的初中物理认识结构以及思维方式，不断培养学生学习物理的兴趣，最终提高高中物理课堂的效率.1.解决高中物理学习中的常现问题的对策为了能够解决高中物理学习中的常现问题，教师要转变自身的教学观念，采用探究式教学方式，调动学生学习的积极性以及主动性•在高中物理授课过程中，教师耍选择合理的探究方式，在学习以及复习阶段都耍渗透相关的探究思想，从而可以培养学生的探究性思维•高中物理教师要将教材中的物理观点转化为问题，教师设计相关的物理问题，不断培养学生发现问题、分析问题以及解决

7、问题的能力.1.培养良好班级气氛的对策教师建立民主、和谐的班集体，有利于开展教学活动.同时，在高中物理教学过程中，教师要对学生进行分组，调动学生学习的积极性•在物理实验过程中，教师要培养学生的合作关系，营造和谐的教学氛围.以上主要分析了初中、高中物理衔接问题、高中物理学习常见的问题以及课堂管理的问题，并且针对这些问题提出针对性的策略以及课堂管理策略等，目的是提高高中物理教学的有效性•在高中物理教学过程中，教师要合理安排教学内容以及组织相关的教学活动，从而物理教学目标得以顺利实现.