男大学生心理资本现状调查及对策探究

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1、男大学生心理资本现状调查及对策探究(泉州幼儿师范高等专科学校福建泉州362000)摘要：男大学生心理资本是指男大学生在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素。泉州幼儿师范高等专科学校是一所百年女校，来校就读的男生凤毛麟角，他们几乎很难找到适合自我发展的平台。因此，积极关注男大学生心理资本的现状探索提升他们心理资本的对策具有重要的现实意义。文章通过自行编制的《男大学生心理资本问卷》得出的调查结论是男大学生心理资本总体状况是好的，但仍可以提升。为此，笔者提出重视新生入学教育、校学生

2、会增设男生部、为男生专设特色课程的对策建议关键词：男大学生；心理资本；现状调查；对策中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)18-0094-02男大学生心理资本是指男大学生在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素，是促进个人成长和绩效提升的心理资源，具体包括希望、乐观、自信、韧性、合作、感恩六个方面，它也是积极心理学背景下日益被关注的重要课题之一泉州幼儿师范高等专科学校是一所百年女校，近年来尽管学校年年都在扩招，但来校就读的男生凤毛麟角仅占每年

3、新生录取率的3%左右。2013级学校共有20个新生班级，只有10个班级有1-3个男生的存在，其他班级则是清一色女生。笔者在讲授《大学生心理健康教育与辅导》课程时常见这些男生或者安静或者心不在焉坐地在教室的第一排或最后一排听课，极少发言，除非老师主动点名；在团体活动课上，他们也不敢或不愿意在班上女生面前表达自己。尽管他们很弱势、很少被关注，但他们不应该被遗忘。因此，笔者认为关注男大学生心理资本的现状，探索提升他们心理资本的对策不仅关乎他们在校期间心理的健康成长，更关系到他们的未来能够更好地立足社会、承担家庭责任！—、调查的对象

4、与方法1•调查对象。本调查的对象是泉州幼儿师范高等专科学校2013.2014级两个年级的46个男生，共发放问卷46份，收45份，有效率和回收率为97.9%2•调查方法。本调查在查阅文献、个别访谈的基础上，应用自行编制的《男大学生心理资本问卷》共39题，包括六个维度，分别为希望、乐观、自信、韧性、合作、感恩。问卷采用利克特5点计分法，从完全不符合、比较不符合、不确定、比较符合、完全符合分别计1-5分二、调查对象的基本情况调查对象的基本情况包括生源地、是否独生子女、是否单亲、家庭经济、亲子关系、是否学生干部、同学关系、学习成绩八

5、个方面，详见表1三、调查的结果及分析从整体上看，泉州幼儿师范高等专科学校的男大学生心理资本总体及各维度值均高于3.0分，说明男大学生的心理资本状况良好（详见表2L其中各维度的均值从高到低分别为感恩、合作、乐观、希望、自信、韧性。感恩维度的均值最高，说明男大学生懂得用感恩的心去回报父母回报社会,愿意合作，对未来充满了希望和乐观的心态；而韧性的维度均值最低，说明男大学生在面对压力、困难、挑战时容易情绪低落、垂头丧气，缺乏坚强面对的良好心态在男、女大学生比例为3:97的学校里面生存，男大学生们更愿意和希望合作共处，抱团取暖，71.

6、1%的男大学生认为自己在学校的同学关系一般，因为大多数情况下他们是被排挤、被孤立的甚至是被欺负的。个别访谈时男大学生告诉

7、=

8、笔者，如果一个男生在学校食堂排队买菜，当他谦让了一个女生后，就会因此被挤到最后面，直到所有女生都买完菜后他才有机会购买；或者在班级，需要干体力活时赞美强调你是男生能帮忙要帮忙，看你不舒服时全班女生不投你的票让你无法获得你想要的权益。尽管如此，他们中的大部分人仍然选择以乐观的心态努力地在女生堆里生活，并对未来所从事的教育事业充满希望幼师既要学习与学前教育相关的理论课程又要掌握绘画、钢琴、唱歌、跳舞等技能

9、课程。对于大部分入学之前几乎没有接触过钢琴、跳舞的男大学生们来说，僵硬的四肢、糟糕的乐感让他们的自信心受到很大的打击，尽管80%的男大学生担任学生干部但只有15.6%的男大学生自评学习成绩好；一般为62.2%;不好为22.2%55.6%男大学生为家中独子，即使不是□□子也因为是男孩子而在家里备受父母的关爱和呵护。因此，当他们离开父母独自面对外界的压力和困难时，常会显得手足无措，难以合理调控情绪，缺乏坚韧面对挑战的意志力尽管我校男大学生的心理资本现状总体良好，但依然有提升的空间和可能，这需要家庭、学校、个人三方面的共同努力，这

10、里只谈学校层面能为这些弱势的男生创设的条件和可能1•重视新生入学教育。学校应有意识地将这些男大学生集中起来进行新生入学教育，从学习、生活、人际等方面入手有针对性引导男大学生们尽快适应女校的生活。笔者作为学校的心理咨询中心主任曾做过相应的尝试如让高年级的学长开设《学弟请听我说》的新生入学讲座