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1、专科男护生对专业认知调查及培养对策探究【摘要】目的了解专科男护生对护理专业的认知情况,增加专业认同感及行业自信心,更好适应学习生活,圆满完成学业,适应临床护理需要。方法对31名男护生进行问卷调查,内容包括报读原因、心理状态、学习态度、毕业后从事护理工作的态度等。分析讨论调查结果,制定针对性培养对策并具体实施。实施后再次问卷调查,评价效果。结果培养对策实施前后自身对照,具有意义。结论针对性的对专业认知缺陷的男护生实施培养对策,提高男护生护理专业认知水平,强化男护生护理专业优势,增加专业认同感及行业自信心,更好适应
2、护理专业的学习生活,圆满完成学业,适应临床护理的需要。【关键词】男护生;专业认知;培养对策8随着医疗护理的改革,护理工作人文化、科技化;护理管理科学化、高层化的趋势,需要更多的高级男护士加入护理行业中,推动护理学更好的发展。我校自2006年升专成功后,每年都招收一定数量的专科男护生,为了解专科男护生对护理专业的认知情况,心理问题、以及学习方面等情况,本研究对本学校2006级专科护理男生进行问卷调查,分析讨论调查结果,并具体问题具体解决,制定实施针对性的培养对策,以增加专科男护生的专业认同感及行业自信心,更好适应
3、护理专业的学习生活,圆满完成学业,适应临床护理的需要。1研究对象本校2006级专科护理31名男生,平均年龄19岁,具有高中文化。2方法本研究对2006级专科护理31名男生的报读原因、心理状态、学习态度、毕业后从事护理工作的态度等进行问卷调查,问卷设计注重实用性与合理性。发放问卷前进行详细的解释、明确各项的含义,要求答卷要客观、真实。当场发卷当场收回。注重真实性与有效性。调查结果如下:35.48%自愿选择护理专业,热爱护理专业;78.85%有弱势感和被忽视感;38.71%有学习兴趣,完全适应;58.06%护理技能
4、学习中不适感;45.16%对未来缺乏信心;22.58%有转业想法;其他情况22.58%。分析调查结果,制定针对性培养对策,组织具体实施。3讨论3.1讨论调查结果3.1.135.48%自愿选择护理专业,自身无专业歧视831名男护生中有11人是自愿选报护理专业,认为护理就业形势好,男护士比较受欢迎,也比较热爱护理专业,自身无专业歧视。有部分男生还是非典时期人们对“白衣天使”倾情关注的影响而选择的。13名男护生是经亲属、老师或朋友介绍推荐,对专业没什么印象,也不知道专业好不好。7名男护士是高考分数正好达本线段,别的学
5、校去不上而不得不选择护理专业。由于社会旧观念影响下,认为护理工作不好干,辛苦劳累,酬劳低,晋升慢,也没什么发展。不喜欢本专业,更谈不上热爱护理专业。3.1.273.43%有弱势感和被忽视感男护生在护理专业学生总数中所占比例小,同年级有学生572人,男护生31人,所占比例5.42%。在班级、社团及学生会比例小,所占比例约21.15%,有势单力薄的感觉。教学和学生管理上没有充分重视男护生的特殊性。在护理专业组织活动中,也常常是偏向女生的活动,如护理形象大使、护士节文艺演出等。即使是竞技性比赛,如护理技能大赛也因参赛
6、者很少而处于劣势,其男护生的自信心及成就感也因无法获得表彰而被忽视。护理教学中,也往往以女生为中心,尤在护理技术操作学习中,以女生为中心,操作细致而得到表扬,忽视了男护生。3.1.338.71%有学习兴趣31名男护生中有12人感觉护理知识容易学,也比较直观形象,接近生活,能完全适应各门课程的学习,无特殊不适感。其余男护生大多认为护理学知识繁杂,交叉知识内容多,感性思维多,更多是技术操作较细致,步骤繁琐,质量评价要求较高,不适合男性学习。3.1.458.06%护理技能学习中不适感831名男护生中有18人认为理论好
7、学,加强复习多背多记很容易过关。但是认为护理技术操作程序较多,步骤繁琐、细致,过程沟通要好,质量评价要求高等因素影响,而产生对专业认知缺陷,不愿学习技能操作。3.1.545.16%对未来缺乏信心31名男护生中有14人害怕社会各界的偏见,担心患者不接纳他们,担心来自女性护士的歧视,亲朋好友的不理解,加上临床护理工作繁琐、平凡;社会待遇不好,工资低;患者歧视,分工上是医生跟帮,是一种被动从属的地位。这些都给他们的心理造成一定的压力,对未来缺乏信心,认为护理工作没有远大发展前途,缺乏个人发展空间。3.1.622.58
8、%有转业的想法31名男护生中有有7人受传统观念的影响,护理工作劳累及待遇低;护理专业没有发展前途等因素影响。认为现在学习是完成学历教育,获得专科毕业证,毕业后想转行从事其他工作,作为一个跳板。有18人毕业后愿意从事护理工作。有6人愿意从事私人护理、社区护理、护理教育、护理科研、护理管理等工作。3.1.7其他情况22.58%831名男护生中有有7人认为所学专业对今后恋爱、婚姻生活等可能会
