留守儿童德育渗透的问题与策略

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1、德育课题研究资料主题:如何加强农村留守儿童德育渗透的问题与策略自古以来,中国在世界上是大名鼎鼎的“文明古国、礼仪之邦”。何为“礼仪”?在词典释为:“由特定的社会道德观和风俗习惯形成的大家共同遵守的仪节”,也就是说,人的一生不论你有多高的社会地位,不论你有多么渊博的知识,不论你有多么丰富的财富,首先要有一颗拥党爱国的“红心”,要有一种团结友善、相互帮助的高尚思想,要具备中华民族尊老爱幼的传统美德、。早在辛亥革命时期,教育家蔡元培就提出了“五育”教育(即:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育),并且强调要把公民道德教育放在

2、首位,否则会出现强欺弱、智欺愚、贫富悬殊,资本家与劳动者血战之惨剧。由此可见,“德育”渗透在各行各业,世界的每个角落都是最重要的因素。因此,在我国的各行各业,经常都在开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的职业道德强化活动。作为教师,要有师德,没有师德的教师,除了有损教师队伍的整体形象外,更重要的是将祖的前途和命运推向悬崖绝壁的边缘:作为医生,要有医德,没有医德的医生,不仅增加病人的经济负担,更重要的是加深病人的皮肉之苦,有时甚至丧失生命:作为祖国的普通百姓,要有社会公德,没有公德的公民,不仅影响社会秩序,更重要的是使中华民族丢掉“文明古国、礼仪之

3、邦”的华冠。所以,在教育教学工作中,“德育”渗透这项任务任重而道远。随着改革开放的不断深入,在我国农村掀起了一股“打工”热潮。当然,打工并不是不好,从某种程度上来说,一方面可以缓解农村经济紧张的局势,另一方面还可以扩大农村人的见识面,增长其技术特长。但是由于很多家长考虑不周,顾此失彼,将子女(大则六七岁、小则几个月)托付给自己的爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹或亲戚朋友,从而导致农村留守儿童日益递增。众所周知,父母是孩子的第一任教师,据调查表明,经常有父母陪伴的孩子,胆子比较大,心胸宽广,性格活泼,学习的积极性较高,基本的社会公德了解得比较多,1

4、=='这对于孩子后天的学习有积极的推动作用。反之,留守儿童因长期与父母分离,渐渐地形成了极端现象:一方面胆小,沉闷,性格孤僻,寡言少语,学习积极性低下,对社会公德了解太少。另一方面,胆子大到极点,对学习不感兴趣,其监护人无法管教,在社会上胡作非为,他们连校门都不进,当你到“他们家”作家访工作,他们根本不与你见面,这类现象在农村小学还不算突出,在农村中学则随处可见。这样一来,青少年犯罪的频率就不断提高,然而大家不难想象,这样棘手的问题不仅是教师面临,我们的公安部门.各级领导和社会各界也同样如此。在2007年11月,我区的关工委领导特就此现象作了

5、相应的社会调查。面对这一现象,你将如何采取有效的教育措施呢?根据我校对这一现象的处理办法和本人的工作实践,本人认为应该从以下几个方面下功夫:第一、在教师的角度处理问题:1、你在教育教学工作中不是领导者,2、在教育教学工作中要淡化自己的学科角色,在《走向新课程》中,给教师提出了18条建议,其中第5条就强调:“新教材各学科之间要进行沟通,淡化自己的学科角色”,即:无论是哪一门学科的教师,在教育教学工作中对学生的德育渗透都负有不可推卸的责任。3、在日常工作中要建立良好的师生关系,在学生的头脑中你必须成为他们的“朋友”、他们的'‘父母”。让他们从你的

6、身上找到安全感、亲情感和温暖,使他们有话敢说,有想法直说。同时,你必须经常与他们谈心,了解他们有什么想法?存在什么困难?最需要什么帮助?有必要的情况下,亲自到他们家看看,问寒问暖。4、你在日常工作中必须想方设法营造良好的学习氛围,尽可能让这部分弱势群体参与到各种活动中来,让他们对学习产生一定的兴趣爱好,使他们愿意学习、主动学习。5、你在日常工作中必须经常对学生进行法制教育和公德伦理教育,让他们认识到什么行为是违法的?什么行为是犯罪的?什么行为是符合社会公德要求的?什么行为是违反社会公德要求的?让学生认识到自己在生活中该怎么做?在自己的人生道路

7、上该怎么走?6、人们常说「言教不如身教”。因此,你必须在日常工作中树立自身形象,努力让自己成为学生学习的楷模,并时常提醒学生不能违反学校的规章制度,遵纪守法,做一名尊守社会公德的好公民。从前就有这么一个传说:“有一位宰相的妻子非常重视儿子的前途,她每天不辞辛劳地劝告儿子要努力读书,要有礼貌、要讲信用,要忠于国君……等等,而宰相大人却早上离开家去上朝,晩上回来只顾看书,爱儿心切的夫人终于忍不住说:'你别只顾公事,回家就只知道看书,你也该好好管教你的儿子啊!'这宰相大人眼不离书地说:'我时刻都在教育孩子啊!大家都知道,父母是孩子的第一任教师,而教

8、师的言行举止对学生的影响也至关重要,很可惜社会上不少家长、教师,其身不正却希望自己的子女、弟子能出人头地,这简直是无稽之谈。所以,你在日常工作中,努力做到言传身教,

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