科学史的教学策略探究

《科学史的教学策略探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科学史的教学策略探究——兼谈小学科学教材中科学史的教育价值浙江省宁海县教研室薛英怀俗话说，读史明理，以史为鉴。在现行的科学教材中，蕴含着不少科学史的教育素材。《科学3-6年级课程标准》也明确提出：“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。”其一“像科学家那样进行科学探究”这说明我们的小学科学教育要教育学生，学习科学家的科学精神、科学思想、科学方法；其二“了解科学发展的历史”说明我们不但要探究学习科学教

2、学的内容，而且我们还要了解科学的历史，为我们更好的学习科学服务。因此，科学史既是科学教学的内容，也是科学教育的有效载体。那么什么是科学史？科学史有什么教育价值？其教学策略是什么？科学史是唯一可以反映出人类进步的历史。科学史应该是人类探究自然、认识自然、征服自然的过程，对后人来说，是感受先者的探究过程、科学解决问题的方法、学习他们的科学方法，体会他们的科学精神。科学史的教育价值的核心在于其自身精神魅力和科学方法。其教学策略有：一、领略国外科学史事，培养坚毅的科学精神。纵观古今中外，我国古代的统治者都极不重视科学技术，把科学科学教育视为“奇技淫巧”。

3、古代科学的发展和辉煌主要在中世纪的欧洲，法拉第发明了发电机、瓦特发明了蒸汽机、伽利略把望远镜伸向了太空、胡克兄弟发现了细胞结构……，诸多的科学史实给我们提供了丰富的教育题材，我们可以充分加以开发和利用，全面培养儿童的科学精神和科学态度，发展他们的科学思维品质，提高他们的科学素养。1、培养他们坚持科学真理，不畏牺牲的科学精神。科学是一个不断认识和发展的，科学的认识具有时效性和局限性。如人类对光的认识。如光是什么？现在人类还没有搞清楚，于是有了微粒说，还有波动说，更有波粒二像性。人类在认识世界的过程中，为了坚持真理，与宗教和迷信作斗争，往往要付出艰辛

4、的劳动和巨大的代价。在小学科学教材的《地球和宇宙》单元中，我们在指导学生正确认识宇宙的过程中，可以渗透人类认识宇宙的历史教育，让他们领略哥白尼、布鲁诺等科学家坚持科学真理，不怕邪教的压迫和迫害，为科学献身的精神。2、培养他们不畏艰险，勇于探索的科学精神。人类认识世界，揭示科学规律是一个漫长的过程，需要我们不断的努力和付出，科学家的这种不畏艰险，勇于探索的科学精神是我们教师和学生学习且是应该学习的。在现行的教材中，蕴含着有许多相关的科学家的故事。例如，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家法布尔，他穷毕生之力深入昆虫世界，在对自然环境中昆虫进行细致观察

5、和实验，真实地记录下昆虫的生活习性和本能，写成了约23万字的《昆虫记》。美国的富兰克林不畏艰险，勇于探索。在1749-1751年间，仔细观察和研究了雷、闪电和云的形成，利用风筝实验，验证了云中的闪电和摩擦所产生的电性质相同的推测。1960年，年仅27岁的珍•古道尔，只身前往在周围人看来是一片黑暗，充满野兽的非洲丛林，开始了她和黑猩猩长达二十多年的“同居”生活。并为冈比河研究中心开展持续时间最长的野生动物群落的实地考察。这些科学史实，是我们对学生进行科学精神教育的良好素材。3、培养他们探究科学真谛，团结合作的科学精神。随着科学的发展，学科的分化，有

6、许多分支科学研究得很细很深入。很多科学研究需要儿个人或儿个团队的团结协作，共同合作，才能完成。而不再是像原先那样凭个人的力量单打独干就能取得成功。我们在科学教学的过程中，要适时的运用科学史实，对学生进行团结协作的据科学精神的教育。新课程也提出了“自主、合作、探究”的理念，这与现行的科学教学精神是相合的。具体的事例有获得诺贝尔奖的杨振宁的故事、十儿个国家科学家共同绘制人类基因图谱的事实。二、揭示科学发展规律，培养科学的认知观。科学是什么？科学是知识，科学是观察，科学是可以证实的客观规律。同样，科学的发展也是有规律的。因为人类认识自然的过程是有咯血规

7、律的。所以，我们在科学教学的过程中,要因材施教,因势利导，揭示科学的发展规律，遵循规律，正确认识世界，绝不能胡来蛮干。如我们在“推测一朵油菜花的变化”的活动屮，我们可以根据一个花序的变化，来推测一朵油菜花的变化。那么同样，科学家们就是利用这种科学规律，來推测恒星的发展变化史。其实，我们在培养学生正确的科学观的同时，还要培养他们辨证的科学观。我们知道，可以证实的是科学，可以证伪的是伪科学。那么，不能证伪的，我们该怎么看待？例如：鬼魂和转世到底存不存在？很多人的态度是一口否决。假如如果我们去研究鬼魂和转世的话，那绝对会被痛扁，其至可能被送进精神病院。

8、可是其正的科学态度是什么？不能证伪的东西是对能存在的，我们应该去不断的研究，国外就有许多人在,研究这些玄学。三、阅读科学史话，培养严谨的