电力拖动控制论文控制线路教学论文

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1、电力拖动控制论文控制线路教学论文电力拖动控制线路教学方法初探摘要：文章主要论述了《电力拖动控制线路及技能训练》课程教学的方法、步骤，要上好这门课程，让学生真正掌握其知识及技能，首先要从读懂线路图开始，然后注意基本功的技能基础训练，熟练掌握各种低压电器的工作原理，分析判断各种电机控制线路的故障及排除的方法，最后对生产机械控制线路提出了教学改进的方法。关键词：电力拖动基本技能技巧教学方法电力拖动控制线路是电工专业中的一门重要课程，其教材内容涉及学科多，跨越领域大，实践性强，要上好这一门课程很不容易。而学生对这门课的掌握程度又决定了电工专业毕业生日后匚作能力的好坏，因此，如何通过课堂教学来上

2、好电力拖动控制线路这门课程，是电工专业教师长期以来探索的…个重要问题，特别是要使学生能把书本知识转化成生产的技能与技巧，这个过程要在学校的课堂教学中实现转化。本人经过多年的教学经验积累，归纳出以下几个步骤：•、读懂线路原理图这-涉是为实现教学目的而打基础的重要阶段，是获得专业技能的开始。因为图纸是工程技术的语言，在工作过程中，所有电气原理都是通过图形表达的，一切都要按图施工、按图检查、按图验收。图纸是丁.程技术工作的依据，只有掌握了这一技术语言，才能了解工作的内容及要求，所以要求学生首先必须从识图的基本功做起。对读电气原理图、电气接线图要把握诀窍，掌握以下规律：①认清线路中每个图符是何

3、物、居何态、有何功能；②区别按钮或手动电器的动作顺序、谁先谁后；③确定各种继电器如接触器、电压和电流继电器等线圈的得电顺序；④明白各继电器触头动作的先后顺序；⑤按钮或继电器，在动作时常闭触头先分断，常开触头后闭合；复原时常开触头先断开，常闭触头后闭合；⑥一个电器动作后，如有若干个触头同时被通断时，观察它们控制哪些电路、引起哪些反应、为哪条电路准备创造了条件；⑦反过來乂能通过实物接线去理解图形的表示形式,最终以逻辑推理办法读知其全图。二、基本功技能训练抓好基本功技能训练，可以大大地提高学生的动手操作能力。要按电气接线图进行规范化的接线，从简单的安装接线开始就要养成良好习惯，练好安装接线的

4、基木功。如在安装“电动机自锁控制线路”（图1）时，老师首先对线路中各电气元件进行解体，使学生能够直观地了解其内部的结构、线路的工作原理，然后着重分析线路能实现自锁的特点，使学生了解电机“点动”与“自锁”控制线路的区别，掌握H1机控制线路的基本环节，为各种控制线路的组合安装打下基础。通过由浅入深、循序渐进的练习，可以使学牛掌握控制线路的三种关系。一是通断关系，一个控制电器通电即吸合，断电即释放，如点动线路；二是先后关系，即动作的先与后，如正反转控制线路；三是条件关系，如互锁、联锁，即按钮互锁和线圈联锁。通过认识三种关系，要真正了解控制线路图中每…个元件的作用以及不同的连接方式所反映岀來的

5、不同的动作过程，从而能从根木上学会每一种控制原理。在安装“双重联锁控制线路“（图2）的作业过程中，老师重点讲解利用两个控制电器的常闭触头分别动作（接触器常闭触头、按钮常闭触头）使止转控制线路工作时，反转控制线路绝对不能丁作的相互制约的性能，以及对线路所起的双重联锁的保护作用；然后让学生自己分析如果线路失去了联锁作用将产生何种故障，使学生在掌握了按图正确安装线路的基础上，逐步对线路故障的产牛有直观的了解和感性认识，为下一步处理线路故障打下基础。:.、独立操作训练提高阶段第三步的教学内容主要应以培养学生独立思考、分析问题的能力及掌握处理故障的技巧为重点，结合电工技能知识，引入一些电工测量仪

6、表，例如电度表、电压互感器、电压表、电流互感器、电流表、摇表、钳表等仪表的正确安装及使用，还有电机首末端的判断（在Y■△降压启动中会应用到）等知识的综合运用。电气线路故障不是千篇一律的，不同的故障会产生相同的现象，而相同的故障其现象却不尽相同，所以在维修时不可生搬硬套。维修丄要是靠经验，而经验则在于积累，但是在学校课堂化的实习教学的有限空间里，如何培养学生具有处理故障的能力呢？只有从以下几方面做起：1、熟悉控制线路的工作原理。2、掌握正确的检查方法，培养分析判断的能力。3、掌握正确的维修方法。这样，才能使学生掌握处理故障的技巧，把前两阶段所学到的知识运用到第三阶段屮。如图1线路：电机不

7、能启动，引起此现象的故障有可能是由于电源、交流接触器、按钮、熔断器、热继电器、电动机等元件或线路的故障，如何尽快准确地找岀故障点，并进行排除呢？对于这一故障可采用“逻辑分析法"来缩小故障范围：1、如按下SB1,KM线圈不吸合，故障范围：电源、控制线路和元件故障。2、如按下SB1,KM线圈吸合，电机不转，故障范围：可缩小到主电路部分。根据现象分析判断故障范围后，可进行测量检查，采用“分组淘汰法"找出故障点。如现象1可采用以下的测量检查方法：1、停