电工电子教学有效性探究

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1、电工电子教学有效性探究摘要：随着市场经济的发展，对电工电子等专业人才的要求也越来越高，在就业成为难题的今天，中职院校的电工电子专业面临着更为严峻的挑战。主要围绕现阶段电工电子专业面临的现状，就提高专业人才素质以及教学有效性的积极措施展开了探讨，以供参考。关键词：电工电子；冇效教学；积极措施市场经济的快速发展对各行各业的人才质量都发起了新的挑战，就中职院校来说，其教学目的和教学任务主要是为社会培养出一大批以技术操作为主的技能综合型人才。随着社会经济的大幅度增长，对电工电子方面的人才提岀了更高的要求，在面对新的社会形势条件下，中职院校应从哪些方面下手，提高电工电子等专业的冇效教学

2、质量呢？一、良好课堂氛围的营造就中职院校的学生来说，与其他高等院校相比，学生的知识基础以及相关的学习行为可能较弱一点，因此在具体的教学中他们的注意力可能很难完全融入教师讲授的课程知识上来；除此之外，加上传统教学方式的枯燥，学生根本无法提起对课程知识内容的兴趣，以上两个因素是影响先进中职院校电工电子专业教学质量的主要因素。针对这一现状，建议教师在展开教学时尽量站在学生的角度去营造一个具有良好学习氛围的教学环境。就中职院校的学生來说，在课堂上的自制能力相对较差，他们会不自觉地分散自己的注意力到英他事情上，如果教师立意去创造一个良好的学习氛围的话，尽可能地将学生的注意力吸引过来，而

3、不是强迫他们简单地将视线集中在教师身上或者黑板上，可能会取得更好的教学效果。比如，教师在课程的导入环节可以尝试着采用设置问题的方式，或者是与学生生活实际比较息息相关的内容拉开教学的序幕，然后再顺着教学内容将话题引入到教学的主题上，这样一来，学生接受起来就比较轻松了，而且如果是学生比较感兴趣的话题，在教学进行的过程中，他们会自觉地跟随教师的思路，不仅能提高电工电子教学的教学质量，同时还能有效地丰富枯燥的教学课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。二、实训课程的有效结合经历过学生时代的人们都十分明白纯理论课程的枯燥。从上文的相关叙述中以及结合相关经验我们也明确地知道，让中职

4、院校的学生老老实实地融入理论课程教学的氛須中绝非易申。自从2005年电工电子等专业开设实训课程之后，似乎为原本枯燥的理论课程注入了新鲜的血液，但是就现阶段实训课程的教学效果来看，似乎并不乐观，引起这一现象的主要原因有两个，一是某些中职院校的课程设备过于陈IH,根本无法满足一些基本的教学需求，充当的只是摆设作用；还有一个原因就是相关科任教师没有对实训课程引起相应的重视，在具体的教学过程屮还是完全依赖于课堂上的理论教学以及一些简单的示范教学，学生根木没有亲自动手操作的机会，询问教师为什么会出现这样的情况，教师敷衍说是为了学生的安全考虑。不管是从电工电子专业的性质来说也好，还是从中

5、职院校的教学本质方面进行讨论也罢，我们不难看出，教学的最终日的都应落到实际操作上来，因此，电工电子教学有效性的实现，除了课堂氛闱的良好营造之外，更重要的-点就是将实训课程与理论课程有效地结合起来，让学牛在掌握理论知识的基础上进行有效的实训操作，不仅能有效加深学生对理论知识的卬象，同时还能最大限度提高具体教学过程中学生的实际操作能力，从而提高学生在具体操作过程中的应用能力，让学生在具体的实训环节对操作过程屮的一些突发情况或者是意外情况进行一个近距离的接触，从而最终提高学生的综合素质，更好地去满足社会对电工电子专业人才的要求。但是在具体的实训教学环节中，教师一定要注意以下几个问题

6、：一是用电安全的问题。实训环节能为电工电子教学质量带來一个大幅度的提升是不假，但是在具体的操作过程中，教师一定要提醒学生在操作的过程屮注意安全用电，提高安全用电的意识；二是在实训操作开始之前，教师一定耍将一些具体的操作对学生交代清楚，以免损毁设备或者是安全事故等突发事件的发生。综上所述，我们可以明确地看到，时代的发展以及经济的腾飞对电工电子等专业寄予了更高的厚望，尤其是以培养技能型人才为主的屮职院校。提高电工电子教学的冇效性以及质量成为现阶段屮职院校教学改革面临的主要挑战。在具体的教学过程中，建议教师从学生角度出发，尽量把握住现阶段中职学生的心理发展特点，从内部入手了解学生的

7、兴趣爱好以及接受取向，从而对自身的教学方式方法进行有效的调整，最终促成良好学习氛闱的形成，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性；与此同时将实训课程与理论环境有效地结合起来，充分提高学生的动手能力以及操作能力，争取为屮职院校教育事业的改革作出应冇的贡献和努力。参考文献：陈坚，唐成军，李昕•电工电子教学改革的研究与实践[J]•科技信息,2013(17)：25-26.(作者单位江苏省东台中等专业学校)编辑王志慧