第一章作业治疗概论复习

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1、第一章作业治疗概论一、学习目标与考纲精要（一）学习目标1.掌握作业的概念，作业活动的范围、层次及内容；作业治疗的定义及分类；作业与人生、生活、健康、环境和处境、文化素质的关系。2.掌握作业治疗的基本理论，包括作业治疗范例、实践模式、参考架构及治疗方案的关系。3.掌握作业治疗的四种临床思维层面及两种思维过程，作业治疗过程的最基本六个步骤，和常用的六种干预手段。4.熟悉作业表现模式、人类作业模式及人、环境与作业模式的基木理论及常用之参考架构。5.了解普通科作业治疗、社会心理作业治疗、发育性作业治疗的内容；世界作业治疗师联合

2、会及一般专业守则的简介。6.了解作业治疗的发展简史，欧美作业治疗的发展，作业治疗在亚洲其他各国的发展,在我国香港、台湾以及其他地区作业治疗的发展概况；了解传统及现代作业治疗技术之比较。（二）考纲精要1.作业的概念及活动的意义。2.作业治疗的定义。3.作业治疗的基本理论。4.作业治疗临床思维方法。5.作业治疗的内容与分类。6.作业治疗的专业组织及专业守则。7.作业治疗的发展简史。'8•作业治疗技术发展Z趋势。二、自测训练题（一）名词解释1.作业2..作业治疗3.活动4.作业表现5.环境6.处境7.范例8.实践模式9.参考

3、框架（二）选择题（A1型题）1.下列哪项不是作业活动A.睡眠活动B.学业活动C.没有受薪工作D.自我照料E.以上皆是1.下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象A.精神分裂症B.抑郁症C.躁狂症D.截瘫E.思觉失调2.下列哪项不屈于休闲活动A.看电视B.打太极C.跑步D.修饰E.闲聊3.作业活动的层次不包括A.能力/技巧B.角色C.环境D.任务E.行动4.在环境之中，哪项是属于人类环境A.辅助沟通方法B.家居改造C.康复支架D.家人照料E.日常生活辅助器具5.哪项不是发育性作业治疗的工作内容A.认知训练B.行为疗法C.B

4、obath疗法D.感觉统合E.以上皆是6.哪项不是作业治疗过程的基木的步骤A.设定长期目标B.治疗的实施C.再评定D.不需短期目标E.评定7.哪项不是作业治疗定义的几个重要成分A.作业治疗不是一门专业，是一项手法B.以作业活动作为治疗媒介C.作业可作为作业治疗的绘终冃的D.要求患者主动(actively)参与(participate)治疗活动E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及対社会作出贡献(A2型题)患者男性，75岁，因走路不稳、跌倒人院，病隋平稳示转入康复科治疗。治疗师给予评估后发现：他是独居，每天还要靠拾山

5、报纸为生。作业治疗师评估后认为他出院后不能璽返家中。8.请问治疗师对这位患者适合使用哪项临床思维方法A.科学性的思维B.叙述性的思维C.务实性的思维D.道徳伦理上的思维E.全部皆要(A3型题)病例资料：李先生是一个65岁的商人，他左边的身体突然无力，脑卒屮后言语不清。神经病科医生诊断为右中脑动脉梗死。他的左手和左臂冇肌张力松弛并R冇肿胀，感觉已经削弱。他不能单独完成任何自我照顾活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。1O./先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象(shouldersubluxation)及肩痛，作业治疗师给他做了一

6、条眉臂悬带。眉臂悬带通常在坐立期间使用和穿着。患手必须被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。手肘应该以80度屈曲，启臂悬帯在背面和颈上舒适地配帯。请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构A.生物力学B.神经发育C.发展D.康复E.感觉统合11.作业治疗师每天安排李先生60分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身烈运动和感觉意识。请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构A.生物力学B.神经发育C.发展D.康复E.感觉统合11.作业治疗师教导李先生怎样做口我照顾活动。他可

7、用一根四叉肋行器行走。每天早上有45分钟洗澡、梳洗及穿/脱衣服的训练。李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。-•根长柄的洗澡海绵和鞋拔可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。请问作业治疗师使用这项治疗方案是釆用哪一种常用的参考架构A.生物力学B.神经发育C.发展D.康复E.感觉统合.13.李先牛有左侧视觉忽略及结构性失川症，不能自己穿衣和按照正确的顺序和部位穿衣。.李先生穿衣时会顺序颠倒，内外反转穿或穿错部位。另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习新事物。作业治疗师可以采用哪一种参考架构的

8、方案來帮助他A.生物力学B.神经发育C.神经心理学D.认知一行为E.行为14.作业治疗师在李先牛出院Z前与李先牛的家人一起前往随访。随访时，作业治疗师建议洗手间加装-•条扶手和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局便李先生的活动能力能够完全适合环境的变化。请问作业治疗师使用的是哪一•种常用的干预手段A.非人类坏境B.有意识的对