班主任工作小策略

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1、小学生课间十分钟安全管理策略之我见小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。通过学习我认识到，班主任教师要充分利用和管理好小课间的十分钟吋间，不能对学生放之任之。针对此现象，我认为既要从思想上对学生加强宣传教育，同时也耍为学生设身处地想一想，组织他们进行一些适当的活动。1、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。如果说，校长是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。学生课间安全管理的责任落实在班主任身上是理之所必然。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作。要密切联系科任老师，培养学生助手,进而形成安全管

2、理的有效网络。班主任还要注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故。要注意以生动形象的方式向学生宣讲《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。2、建立红领山课间安检小组，把课间安全与文明班级的评选结合起来。由于红领巾安检小组的成员就来自于同学中间，因而就有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。又由于课间安全与文明班级的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。采用安检小组轮岗制，还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年红领山课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式，是班主任“安管“工作的有效补充

3、和必要延伸。3、组织学生开展一些喜闻乐见的体育活动，如跳绳、打乒乓球、下五子棋等。4、建议学校在课间播放优雅的音乐。无数的事实证明，音乐可以明显地左右人们的行为，课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不安全因素）班主任管理策略每位教师都知道没有爱就没有教育，热爱学牛是每个教师的职责，教师只有全身心地爱每个学牛，才能换來学牛对老师的信任。这不仅能让学牛更加爱学习、爱牛活，而且能唤起学牛对理想生活的追求。班主任要有高度的责任心，要拥有满腔的热情，才能更充分地去调动宁生的最人积极性和参与班级的管

4、理意识，让他们真正发挥班级小主人的作用。班主任要有扎实的教育心理学理论和教育管理理论。班主任工作耍做快做细。一定要及时了解学牛的情况,把握它们的性格特点与学习态度，以便于尽快的组建的新的班委，好的班委是班主任的得力助手，能帮助班主任更好的协调同学Z间的关系，很快的使班级成为一个奋进的团队，让班级成为一股合力，有道是：“人心齐，泰山移。”班内的各项丁•作只有落到实处，班级工作才能很快步入正轨Z路。在班级管理中，我人胆放权，让全体同学参与班级管理，让他们自己想办法來处理班中的一些违规现彖，把班级管理任务分配给班委的同学，当然班委组建也是在同学们的公开投票下产生的，同学们

5、有权利对班级中的违规同学进行适当处理。记得有一天，班长信如兰手里拿着厚厚的一些纸交给我,说这是班中孙宝康等儿位违规同学的心理口白书和他们班委的口白书。我很奇怪的问她“谁让你们写的？怎么这么多”她告诉我在上次班委会中我建议他们学学魏朽牛老师的做法，讲到他们班中孩子就是通过写心理口白I!；来督促对方的，于是他与班委的儿个同学也商量着用这种方法，并且在班级中宣布过此条例，同学们犯了错应当受罚，可她们班委的同学也有责任，所以她们也写了。我明白了，原来是这样。不过，通过这一件事,我们可以看到，班主任有责任给孩子们提供一些行之有效的方法供他们参考，提高孩子们管理班级的能力，加大

6、他们的参与力度。耍定期召开班委会会议，多了解班中学牛的动向和需求，才能在班委的帮助下把班级管理的更好，孩子的聪明才智也可以尽可能的发挥，同时也提高了孩子们的自我约束能力。好的班委真是班主任的得力助手。从刚刚结束的镇教师聘任考核中，我们得到一个很明显的信息，那就是每位教师都必须经历大循环，这是时代之需，我想，对于一位教师来说，经历一次大循环，其实也就是一次成长的历练。如果我们要带大循环，那么作为班主任则更应该有计划、分目标进行管理和引导，这样既有利于班主任更加科学、髙效地管理，又可以有条理、有方向地培养和引导学生，更好的营造一个和谐、积极向上的班集体。所以，我在六年的

7、大循环带班过程中，在每个学段制定了一个总的指导思想，然后围绕总思想开展一系列的相关工作。低年级一一集体管理（小组管理的模式）、中年级一一自我管理、高年级自我教育一、低年级一一集体管理（小组管理的模式）首先我们从低年级谈起，孩子从幼儿园进入小学，虽然已经经历了三年的幼儿园集体生活，但却是迥然不同的，所以，在低年级段,我们主要是要培养学生的集体意识和学习习惯。那么，我们学校开展生本实验所谓的集体管理与小组密不可分，所以在一定意义上说，集体管理也就是小组管理的模式。小组管理的创建大致可以分为初期、中期和后期，根据不同时间段，有计划、有步骤的实施相应的措施。1、小组管理