班级文焕建设总结

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1、六(2)班级文化建设总结广浩学校六(2)班班主任：何亮秋小学生一点一滴的成长离不开班级这个环境。小学生在班级屮进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基木技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。每个人都有各门的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我班学生的缺点就是自我约束能力较弱，针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞

2、争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。我所教的是六年级，孩子已经到了高年级，学生自身的各种能力相对来说较强，所以我的工作原则就是培养得力助手，让学生自己管自己。在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。一.建设班级良好的文化氛围，作好对学生进行表层影响和熏陶的教育。作为教师，要时刻注意对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建设良好的文化氛围，我首先抓住了教室的布置为突破口。(1)班徽的设计：组成：太阳、高速公路、奔跑的小人；六设计了一个奔跑的人，象征六(2)班的全体师生，充满着活力，奔向未来，奔向

3、成功；高速公路象征着未来的路很长很远，但我们将用自C的努力，在这高速路上奔驰；太阳象征着我们的明天，我们未来的辉煌；班徽的整体又组成一个“远”字，意味着志存高远。(2)班歌。经过讨论我们班的班歌定为“阳光总在风雨后”，这是一首励志的歌曲，告诉我们的同学们“经历过风雨，才能有美丽的彩虹。雨后的世界特别的清新美丽黎明前是黑陪的，阳光前是有风雨的，不经历风雨，怎么知道阳光的灿烂明媚？”所以,要想成功，必须历尽磨难。为了成功，我们需要付出很多努力。（3）“美化”墙壁。就是常常说的“让墙壁说话”，即在黑板的n积月累栏写上如“知识改变命运，努力实现成功。”

4、、“团结努力，永不言弃”等。黑板报做到图文并茂，把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。。（4）“美化”四角。图书角告诉学生班级有个小书库，这里冇最新的读物和你见面，和朋友们去交流，我班用角落里的一张课桌作为书架，学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实小书架，供全班同学共享。（3）开展丰富多彩的班级活动。班队活动是对学生进行思想品徳教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进，从而培养学生良好的行为习惯。课间

5、以学生们的爱好分为下棋组、看书组、绘画组，进行分组活动。二、建设新班级制度文化班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活而有序，在有序中而不死板呢？关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的一些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大街上走路有交通规则，如果不遵守交通规则，就容易产生交通事故；和同学做游戏，冇游戏规则，如果你不遵守游戏规则，同学就会让你退出游戏•…在学

6、校里学习，也要遵守学习的规则，否则你的学习成绩就会受到影响。同时述可充分利用教材资源，强化其规范意识，培养良好的行为习惯。2.建立切实可行的班规班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。班规的制定和完善要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样可获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，才能促使学生进行自主管理。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设

7、。