班级日常细化管理有效策略

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1、班级日常细化管理有效策略——全面、公止、透明地评价学生班主任工作很繁琐，学生在校一天的安全、学习、吃饭、站队、做操、纪律、思想……这一切都要班主任关注。如何进行有效的班级管理，全而合理评价学生行为？一、评价的原则及实施策略1•评价原则对学生的评价，我个人认为应当简单、实用。一个人管事太多会管不过来，容易疏漏，多人管一件事，乂容易出现偏差。对学生的评价，我认为原则应该是：“专（专人负责专门事务）、细（职责分工细致，责任具体明确）、公开透明、公止全面”。2.班规的作用班规是我们班每人必须严格执行的制度，我们的班规制订

2、得很详细，共分为六大板块。每个板块又分了许多栏口，上而规定了应该怎样做，违犯后应该接受怎样的处罚，需要扣多少班级量化分，由谁负责等，非常清晰。制订好班规后，下一步就是阳光操作。我在班级内张贴了“班级管理积分表”。在积分表上，谁扌I【了多少分，奖了多少分，一目了然。对丁•有疑问的，当事人可以找负责人查看扣分原因。3•细化分工，明确责任我们班负责打扫学校餐厅，需要收拾盘子，拖地，抹桌子。以前，我都是分给各组，每组一片区域。这样，一个组要干好儿样活，干得不够好。后來，我改为一个组专干一样，这样，学生打扫餐厅时就干得又快

3、又好，“专”则“精”。每天的小组值口也是，每个人负责什么，在值口生表上一目了然。这样，明B个坏节出了问题，就可以直接追究责任人。每半学期述要进行轮换。为了合理地评价学生，我把班级事务分为学习、纪律、劳动、一卫生、其他儿个大板块，然后具体分工。每个负责人都有管理日志，随时记录。二、具体操作办法每个负责人都有管理FI志。为了彰显管理的公平性，我定期举行小组FI志展评，小组内每个人、每天的表现，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。学习方面，对于课堂表现和每天作业完成质量，由学习组长负责。学习组长根据

4、学生课堂回答问题、讨论问题的表现，作业完成情况和完成质量，根据量化标准进行扣分和加分，并记录在小组H志上。为提高学习组长的责任心，各科课代表收作业不能从个人那里收取，只能以组为单位从组长那里收取，并负责记录各个组作业上交情况，对作业不能按时全部上交的，耍扌II组长相应分数。另外，课间的纪律，由纪律委员负责记录，中午的午休纪律和当天的上课迟到情况，由当天的值日班长负责记录。每天的值H和卫生由卫生委员负责并记录，对于值FI岀现问题，或者卫生不彻底，则扣罚劳动组长的量化分数，每天值FI生值FI情况，由劳动组长负责记录，

5、卫生区、口行车、擦黑板、扫教室，哪个地方出现问题，劳动组长根据张贴的值日生表，扣罚相关责任人一定分数。学校的劳动任务，劳动组长记录本组组员情况评价组员，劳动委员记录各组的情况，评价组长，体冇委员负责记录两操的纪律并记录。好人好事，拾金不昧，比赛获奖等情况，由班t负责并记录。由于学校经常抽调班长组成学生会检查组值勤，所以我班专门设一个副班长具体负责学生会工作。为了防止负责人不作为，班规中规定，如果扣分时，各负责人瞒报、漏报、少报,一经查实，则从负责人身上在扣除双倍分数。如果是加分，出现问题，则将扣除负责人身上的分数

6、奖励举报者。三、评价分数的作用1.对于量化分数，每天各负责人汇总记录在班级管理积分表上，每周利用班会进行一次总结，一个刀一次评选最佳，每学期一次总评。2.一周内扣分最多的学生要在班会上进行自我检讨。四、班主任作用的新定义和效果班主任应是幕后指挥者，班长才是班级总负责人，对班级内各组长和负责人是否落实责任负监督责任。同时，班长乂是班级政策的执行者，一般情况下，我总是先把任务交给班长，班长再将其落实到相关负责人。这样，突出了班长在班级内的作用，班主任需要做的只是查找问题，查找原因，找出漏洞，对症下药。再一个就是班主任

7、负责培训班干部及各组长等。这样免去了班主任一切都要管的烦恼。经过不懈努力，我班班风良好，学风浓厚，班级工作开展得井井冇条。《我的班级管理之道》《我的班级管理之道》的管理方法，特别在第一次上下功夫:第一次在全体学生面前亮相，要打动学生的心。第一次上课，要牵动学生的魂。第一次开家长会，要开出水平：准备充分、把握主题、深入交流、做好调查。第一次发火，要怒有所值。第一次合作，要精诚团结班主任工作就是用一颗心感化另一颗心，用一个人改变另一个人。一、班主任必须要让学生服气，具备灵活应变的思维能力我们每一位班主任要不断学习、不

8、断创新；适应新形势、明确新任务；形成新思路、采取新举措；提出新思维、解决新问题，切实作好未成年人思想道德教育，这样，我们的教育工作才能富有时代性。班主任要有灵活应变的思维能力：要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式处理问题。现实中，学校考你，上级侧你时摆在我们面前的任务，这是我们改变不了的