浅谈中学体育教学存在的问题与对策

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1、浅谈中学体育教学存在的问题与对策摘要：现如今在素质教育的要求下，提倡学生德智体美劳全烦发展。但是，实际学习中，学生面对考试、升学的压力，大多数学生空闲时间被占用，大大缩短了体育锻炼的时间。体育课作为中学课程的重要组成部分,对于学牛减轻压力、强健体魄具有重要意义。目前，我国中学体育教学中仍然存在一些不足，积极采取有效措施完善和优化教学质量是解决问题的根本。关键词：中学；体育教育；问题；对策随着我国教育体制改革的不断深化，学校教育教学质量有了大幅度的提高。但是在强调素质教育的今天，仍然有很多学校把学生的成绩作为首要评判标准，这就给学生带来了无形的压力，很多学

2、生为了学习文化知识而放弃体育锻炼，这和素质教育的理念是相违背的。中学体育课程不仅可以让学生减轻学习压力、增强身体素质，而且还能使学生增强心理素质，提高学习效率。一、中学体育教学存在的问题(-)学校和教师对体育教育缺乏重视当下社会的功利性使得很多学校不注重体育教学与体育课的管理，认为只耍上完课、学生安全，教师的任务也就完成了，但是这样的教学只会使学牛不重视体育课，从而导致仅有的锻炼时间也会失去。我国很多学校意识到中学体育教学的重要性，也采用方法改善以往松散的教学模式，但仍有很多学校意识不到体育教学的关键，仍IH只带领学牛做一下简单地准备活动，就让学生自由活

3、动。当然，有些同学融入到集体当中，和同学做游戏，但是有一些同学可能对活动不感兴趣，或者性格腼腆，不能很好的融入集体活动中，在自由活动期间仅仅是三五结伴聊天，体育课中没有任何的锻炼机会，这有悖于屮学体育教学的宗旨。中国的应试教育从古代的科举制开始，可以说这种思想在部分教师思维模式中根深蒂固。随着科学的进步，中国走向世界，应试教育逐渐被淘汰，但仍有教师对体育教学的重要程度认知不足，阻碍学生身体素质的提升。（二）课程安排不合理现阶段的中学体育课程一般情况下是一周两节课，教学内容相对单一，多为足球、田径项目、篮球以及排球，具体过程是开始一准备一基本教学一结束，整

4、个环节形式大于内容，教师没有充分发挥自己的主观能动性，从而对整体教学效果有一定的不利影响，除此Z外，还存在实际教学内容与教案存在偏差的现象，由于教学方法、内容的单一，不能够满足学生对体育课的需求，这就直接降低了学生学习的积极性。（三）忽略学牛个体差异性学生的身体素质和协调性存在着一定差异，如果体育课程的评价方法依然只重视结果，忽略学生之间的差异性，将会极大的降低学生的学习积极性。因为受个人爱好或身体协调性的影响，一些学生会对一些休育技能显得特别“愚笨”，但这并不是表现学生身体素质的唯一依据，也许学生通过自己的努力，虽然没有其他同学表现的出色，但已经有了很

5、大的进步,这就足以证明学生对体育课程做出的努力。此外，体育评价存在着一定的偶然性，可能优秀的同学由于某些原因会出现一些失误，如果依然按照结果来评价，将会大大挫伤学生的学习积极性。二、加强中学体育教育的对策（一）扭转学校对体育课程的偏见认识中学生的思维一般比较活跃，所以体育课程的教学应该以学生的兴趣为落脚点，只有培养了浓厚的兴趣，学牛才能够主动学习，主动参加体育锻炼，而这些内容是传统的教学体制不能实现的，如果传统的教学体制不能被打破，那么学生的身体健康标准就不能达。因此，体育教师要通过新的教学方式和理念，培养学生学习的兴趣和树立止确体育价值观，让学生、教师

6、、学校领导扭转对体育教学的认识偏见，只有这样才能够在一定程度上促进体育教学的发展，提高学生学习的主动性和教师教学的积极性，从而提升体育教学的效果。（-）制定合理的体育教学内容教学内容是体育教学的主要部分，也是开展体育教学的依据。因此，体育教师应该制定合理的体育教学内容，以提高体育教学的效果。体育教师应该根据学生的实际情况，适当调整教学内容，以激发学生学习体育的热情。另外，体育教师可以选择一些娱乐性较强的运动项目，活跃课堂氛围，促使学生能够积极主动地参与到教学活动中来。同时，体育教师应该听取学生的合理意见，实行课内教学与课外体育活动相结合的教学方式，以提高

7、体育教学的效果。（三）加强师资队伍建设教师的素质是教学任务是否能顺利完成的关键，教育部门要垂视体育教师的选择，高质量的教学团队有利于教学任务的完成，学校还应定期对教职人员进行专业培训，学习先进的教学理论。体育教学在学校的教学中被忽视的太久，所以，我们要大力宣传体育教学的重要性，扩大体育教学的影响，使日常锻炼的思想深入人心。应试教育下的课堂，学生只懂得学习知识不懂得生活中的运用，缺乏实践能力。而体育是门灵活的学科，教师应在课堂上充分调动学生，激起学生体育课上的积极性。（四）构建合理教学评价体系在教学过程中，体育教师要鼓励和表扬表现突出的学生；面对成绩稍差的

8、学生，要和蔼友善的激进，让他们在一个大团体中共同学习进步。传统的教学评价体系具有