浅谈中考化学复习教学的方法与策略（终搞）

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1、浅谈中考化学复习教学的方法与策略［摘要］中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩，成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要捉高复习效果，首先，应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次，按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略，方可达到提升屮考成绩的口的。［关键词］屮考化学复习教学方法与策略小考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节,是学生对所学的化学知识再学习、再认识、再整合的过程，是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。搞

2、好化学复习是全面提升中考成绩的关键。每年屮考前，各门课程都要进行较长时间的复习。如何上好化学复习课、让学生在中考屮取得好成绩，成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。根据多年的实践经验，要提高复习效果，首先，应让学生明确化学复习教学的口的和任务;其次，按照《课程标准》和《考试人纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略，方可达到提升屮考成绩的日的。一、初中化学复习教学的目的和任务化学复习课的教学内容是围绕学生过去学过的知识，在教师的帮助下，通过复习，使学生的薄弱知识环节得到加强、错误理解的概念得到纠止，并让学生学会两种

3、本领:一是对零星、分散的化学知识归纳梳理，使Z条理化、系统化，以便于理解和记忆。二是帮助学生学会应用知识解决实际问题的能力。二、中考化学复习的方法与策略在复习时，要再一次体会《课程标准》对课程内容的学习日标要求，因为它不仅是教学的依据，也是评价学生学习和屮考命题的依据。同时，还要认真研究、领会《考试大纲》的精神，因为《考试大纲》是指导初中复习备考的纲领性文件，它规定了中考考察的H标、内容和能力要求。这是搞好复习的前提，可以避免复习的盲目性。要搞好屮考化学复习教学，必须注重如下复习方法和复习策略：(-)屮考复习阶段的划分

4、与时间安排大多数学校初三化学，在3月底Z前结朿了新课教学。随即进入了中考复习，可大致划分为三个阶段：1.系统复习：课程结束到5月101=1左右，计划用5周时间。2.专项复习：从5月10口到6月初，计划用3周时间。3.模拟训练:6月初到6月20,计划用3周时间。(二)各阶段复习的H标任务与具体措施第一阶段:系统复习、夯实基础这一阶段的H标任务是:对化学基础知识进行全面的、系统的复习，对所学知识进行归纳总结、梳理知识结构，形成知识网络。具体措施：1.全面、系统、细致复习。凡是《课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏

5、。否则，会给学生的知识结构留下隐患，进而会影响到学生的化学知识在实际问题中灵活应用和学生能力培养。1.抓好“双基”教学。扎实的基础知识、基本技能、基本应用是获得高分的保证，因此，加强“双基”教学，尤其是紧扣课木、吃透课本是搞好系统复习的立足点。要求做到：首先，重视课本的阅读，让学生止确理解课木屮介绍的内容和规律。其次，深入分析课本中图片及阅读材料的化学内涵。第三，重视课本例题、习题的剖析，因为例题、习题具有典型示范性和探索性。第四，让学生仔细体会化学语言的严谨、周密，培养和提高学生运用化学语言表述化学问题的能力。在本阶

6、段复习小要注意以下几点：1・认真钻研课标和考试大纲，明白每个章节的要点和考点。复习时要细致准确，知识点覆盖要全，加强知识的前后联系。2.要把每一个知识点落实到每一位学生，注意对关键知识点的总结。引导学生对于知识点尽可能自己梳理、归纳总结出来,促使他们继续看书、看笔记，激发学习的主动性和积极性。3.防止复习工作演变成知识的简单重复。教师可引导学生深入分析每一个知识点，深刻挖掘其内涵、准确把握其外延，建立和完善知识结构。4.注重对知识的理解与应用。注意联系生活、生产及社会实际，创设实际问题情景，训练学生应用化学知识解决生活

7、、社会中的实际问题，培养学生实践能力、创新能力、探究能力。第二阶段:专项复习、综合训练a标任务:将课本的知识结构重新调整、组编，以专题形式帮助学生从纵横两方面对知识进行归类、叠加、联系。通过对不同概念的糅合、不同类型知识的对比,达到对知识的掌握应用，进一步达到触类旁通的目的。具体措施:在系统复习的基础上，对初中化学的主干知识和核心知识进行知识重组和专题归类，强化重点、突破难点。教师应做到充分了解学生，使复习做到对症下药、系统全面。在内容上要打破教材章节的界限，可以按照知识的认知顺序和认知规律重新构建成主线鲜明的知识系统

8、,进行专题复习。专题的数量多少,每个专题内容覆盖面的大小，可因学情、考情等具体情况而定，专题内容可细可简。专题的类型有：1.知识型专题:如物质的变化、物质的构成、化学用语、常见物质的性质和用途、质量守恒定律等。2.应试技能型专题:如推断题、探究型试题、知识归纳性试题、图表分析题等,是近儿年中考化学的常见题型。对这些题型的解题策略和