化学中考复习策略与方法

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1、化学中考复习策略与方法面对中考前的复习，每位教师都会去思考复习的策略和方法，寻找复习的“捷径”，提高复习的时效性，使自己所教学生在中考中能考出理想的成绩。那么，什么样的复习策略和方法是最优化、最有效的呢？要解决这一问题，关键是弄清两个方面：一方面是：中考前复习的作用与目的；另一方面是：中考考查哪些知识点及各知识点的呈现方式（即“考什么”和“怎样考”）。化学中考复习的作用是温故而知新，将有疑惑的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化、网络化，使学生熟练地掌握“双基”内容，提高学生观察、分析、综合等能力，从而提高学生对知识应用的

2、灵活性，将相关的知识点迁移整合，使学生能深入理解每一知识点的实质，能从化学的角度看世界，能应用化学知识解决日常生活及工农业生产中的相关问题。现就化学中考前复习谈谈自己的一些做法。一、加强研究，明确方向方向比努力更重要。中考前的总复习时间是有限的，在复习中只有把握好复习的方向和策略，突出复习的针对性和时效性，才能使学生的中考成绩有显著提高。为达到此目标，教师在组织复习时应认真做好两项研究工作。一是结合《招生考试说明与复习指导》研究领会各知识点的考试要求；二是认真研究云南省近三年中考试题及各省市中考试题，把握复习的方向。1

3、、结合省《招生考试说明与复习指导》研究领会各知识点的考试要求。在组织中考复习前，教师应认真研究《招生考试说明与复习指导》中涉及的每一个知识点，准确区分哪些知识是了解水平，哪些是理解水平，哪些是应用水平，哪些是模仿水平，哪些是独立操作水平等。在认真分析研究的基础上，制定出复习的策略和计划，把握好各知识点复习的难度、深度、广度，做到有的放矢，提高效率。例如：在复习质量守恒定律这一知识点时，首先应注重把握：（1）质量守恒定律的适用范围，能从化学反应的实质去理解质量守恒定律；（2）能从宏观、微观的角度分析在化学变化中哪些因素发

4、生了改变，哪些没有发生改变，从而理解质量守恒的实质。并引导学生概括总结为：参加反应物和生成物总质量不变元素的种类及各元素总质量不变原子的种类不变各原子的数目不变各原子的质量不变物质种类一定改变——宏观角度构成物质的微粒一定改变——微观角度元素化合价可能改变——宏观角度分子总数可能改变——微观角度宏观微观一定改变可能改变（3）质量守恒定律的实验探究：包括探究方案设计，猜想，装置选择，方案评价，结论形成及应用等。（4）质量守恒定律的应用：常根据质量守恒定律推断、探究物质组成，结合化学方程式推断物质的化学式，揭示：“水变油”

5、“点石成金”“骨灰制重刚石”等是否是伪科学。推算某种反应物(或生成物)的质量等。例1（2007.云南）瑞典化学家诺贝尔是安全使用硝化甘油炸药的第一人，硝化甘油（C3H5N3O9）是用甘油和某物质X在一定条件下合成的，该反应的化学方程式如下：催化剂C3H8O3+3X======C3H5N3O9+3H2O则X的化学式为,推断的理由是。催化剂例2（2008.云南）（1）某同学按下图装置对质量守恒定律进行探究，观察到反应后天平不平衡，该反应质量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是。（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，

6、一定不变的是。①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类（3）硝酸在工业生产中具有广泛的应用，工业上制取硝酸的关键反应为：4NH3+5O2======4NO+6R，R的化学式为。例3（2009.昆明）在一个密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZW反应前质量/g146312反应后质量/g0283a依据质量守恒定律分析，下列结论不正确的是（）A、Z物质可能是该反应的催化剂B、参加反应的X和W的质量比为7：2C、该反应属于化合反应D、上面表格中a

7、的值为4例4（2009.重庆市）根据化学方程式A+NaOH====B+H2O推断B、A的相对分子质量相差（）A、12B、18C、22D、40例5（2009.南昌）在化学反应2A+B2=====2AB，A与B2反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是（）A、9gB、11gC、12gD、14g2、注重对中考试卷的研究，明确各知识点的考查情况要弄清中考中会着重考查哪些知识点，各知识点怎么考，就必须认真研究近几年我省的中考试卷，从近几年的云南省中考试卷中不难看出：各年的试卷在前一年的基础上始终保

8、持稳中求变，试卷的基础性、连续性十分突出；试卷结构，试题类型，考查的方式和能力要求都大致相同，基础题点60%左右。将近三年云南省中考试卷整合分析，不难发现有许多稳定的考点：物理变化与化学变化，物质分类，人体中的营养物质及化学元素与人体健康，合成材料，化合价、化学方程式、质量守恒定理、溶解度及溶解度曲线，实验现象，元素化合物（更贴近