浅谈幼儿角色游戏能力的培养(论文)

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1、福州职业技术学院继续教育学院09学前教育专业毕业论文浅谈幼儿角色游戏能力的培养学号：0506057专业：学前教育年级：09级指导教师：张文鑑完稿日期:2011年8月20日学生姓名:张水英浅谈幼儿角色游戏能力的培养目录写作提纲(1)(2)伽(2)iBt-(2)一、(1)二、本论：(1)(一)丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣(2)(-)提供具有多用性的玩具和材料，培养幼儿的想象创造力(2)(三)帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来(3)(四)培养幼儿在角色游戏中的交往能力(3)(五)培养幼儿观察的能力，大胆•表达游戏性言语(4)(六)角色游戏的评价

2、(4)三、结论(1)鍔献(5)浅谈幼儿角色游戏能力的培养写作提纲一、绪论游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿生活的一种方式。因此，在幼儿园里,如何设计符合幼儿发展要求的游戏，提高教师指导游戏的策略，利用角色游戏促进幼儿的能力的发展是非常有效的，老师的指导也是必不可少的。二、本论：（一）丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣（二）提供具有多用性的玩具和材料，培养幼儿的想象创造力（三）帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来1、表现在扮演角色上2、表现在幼儿游戏中所使用的玩具和游戏材料上（四）培养幼儿在角色游戏中的交往能力（五）培养幼儿观察的能力，大胆表达游

3、戏性言语（六）角色游戏的评价1、游戏评价中的教师作用2、多种评价形式综合利用①保持新情境进行评价②抓住随机评价三、结论游戏是幼儿一日活动中必不可少的，也是幼儿的天性。作为一名教师应细心观察，了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，让幼儿能在宽松、自主的环境中游戏,并快乐成长着！浅谈幼儿角色游戏能力的培养张水英【内容摘要】角色游戏是幼儿较喜欢的一种活动，角色游戏是幼儿通过模仿和想像，去扮演角色，创造性地反映现实生活的游戏。它是幼儿全身心投入的过程，是获得动作、语言、情感、认知社会性等方面发展的综合性实践活动。角色游戏在促进幼儿形成良好的个性、发展自我意识、培养观

4、察能力、语言表达能力、创造能力和交往合作能力等社会性发展方面具有极其重要的作用。［关键词】角色游戏幼儿发展游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿生活的一种方式。作为一名新卅纪的幼儿教育工作者,都应该具备让幼儿在游戏屮学习、成为游戏主人的教育新理念。因此，在幼儿园里，如何设计符合幼儿发展耍求的游戏，提高教师指导游戏的策略，利用角色游戏促进幼儿能力的发展是非常有效的,老师的指导也是必不可少的。一、丰富幼儿的生活印象，激发幼儿游戏兴趣角色游戏是幼儿对现实生活的一种再现活动，游戏的主题、结构、情节、还有使用的材料都是与现实生活有关的。教师通过幼儿对社会生活的种种印象

5、，然后对游戏的情节进行设计和安排，并按照幼儿自己的愿望、兴趣和能力来进行游戏。幼儿个人的生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。例如在《我爱我家》角色游戏前要丰富幼儿对家和家人生活的经验，加深对角色的理解，激发参与游戏的愿望，然后幼儿再现于游戏，喜欢参与游戏环境的创设，增强角色意思，懂了角色交往,感受角色交往的快乐，体验了娃娃家游戏的乐趣。二、提供具有多用性的玩具和材料，培养幼儿的想象创造力幼儿在角色游戏屮离不开玩具和材料，玩具和材料是促进角色游戏开展的必需品，可以帮助幼儿进入角色，把现实生活和想像中的角色联系起来。游戏的材料的提供不求昂贵，应当是简单、耐

6、用的，功能丰富、应用灵活。而且一开始教师不必把所有的东西都提供岀来，可在游戏发展中给幼儿一定的时间去寻找、去发现，一起商量、讨论,最后可乐瓶可以制作成医院里的吊瓶、超市里卖的饮料；一次性杯子可以制作成警察用的对讲机、医院的听诊器；家里不要的充值卡可以变成银行的取款卡、医院的挂号卡等。像这样幼儿在玩的过程中对物品的想像变化多，讨论多，幼儿间的创造能力也不断提高了，幼儿获得了经验，获得了快乐，同时也获得了创造。三、帮助幼儿把想象活动与现实活动创造性地结合起来角色游戏是以幼儿的生活经验为基础的，是在假想的情境Z中对成人实践活动的模仿迁移。在角色游戏中，将真实情境

7、引入活动，让幼儿在活动中获得生活的经验，并将获収的经验在游戏中体现。(-)表现在扮演角色上如扮演妈妈、营业员、医生、理发师等现实生活中熟悉的人物，幼儿通过语言、表悄、动作等表现出自己对这些角色的认识和体验，这一反映过程充满了幼儿的想象活动。(-)表现在幼儿游戏中所使用的玩具和游戏材料上角色游戏既富有假想性，乂富有真实性，是虚构性与真实性巧妙结合而产生的游戏。幼儿在游戏中经常以一种简陋的游戏材料代替真实的物品，还能一物多用。往往一种物品在不同的时间里、在不同的环境中可替代多种真实物品，比如可乐瓶一会儿当超市里卖的饮料，一会儿又变成花店里插花的花瓶，这种替代正

8、是幼儿创造性想象活动的结果。培养幼儿在角色游戏中的交往能力幼儿在参