浅谈英语教学“心”招

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1、浅谈英语教学“心，，招从事小学英语教育也好几个年头了，越来越感觉到现在的学生难教。尤其是在英语课堂上，由于英语不是母语，学生所获得的知识大部分来源于课堂，来源于教师。如何让更多的学生参与到英语学习屮来，提高他们学习英语的兴趣，让学生的能力得到最大程度的发展，是值得每个英语老师深思的问题。一、让“爱嗔心“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。而且爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法。由于小学生接触英语时间不长，如何提高他们学习英语的兴趣，让学生打好基础是关键。1•把爱投入在课堂内课堂是学

2、生获取知识的主阵地，特别是英语课堂。毫不夸张地说，英语老师必须具备比其他科目老师更丰富的爱。同时，英语老师也要毫不吝啬地给予学生这种爱，让学生感受到爱的存在。可能你在平时的•个不经意的微笑、一个鼓励的眼神或是一句激励的话语，都能成为学生积极上进的一种动力。2•把爱关注在课堂外小学生的课余时间是充足的，教师要利用好这段时间，不是说利用这段时间来讲习题或做练习。我们英语教师可利用这段时间多跟学生沟通，培养感情；给学生讲一些有趣的英语知识或英语国家的习俗。既可以拉近与学生之间的距离，让他们信任你、喜欢你、尊敬你;乂

3、可以让学生了解更多书木外的知识，拓宽学生的知识面。二、让“教”耐心英语学习包括四项基本技能：听、说、读、写。1.听得下去我们都知道英语是一门有声语言，而语言的习得却是在一遍一遍听的基础上开始的。但是，在平时的教学中我们却有这样一种体会:很多学生根本没有足够的耐心坚持听到最后，尤其是当听力材料相对而言有些难度。这时，教师就要很有耐心地鼓励学生听下去，或者可以给予学生适当提示，降低听力材料难度，且给予足够多的时间让学生能充分思考。2•说得出口说，简言之就是与人交流。教师不仅耍引导学生在课堂上能熟练运用所学句型与同

4、学、老师交流；更寄希望学生能够将所学知识运用到平时的生活中去，学会在不同情境下与不同人之间的顺利交流。教师在说的过程中要鼓励学生，不要怕犯错，要人胆张开嘴巴与别人沟通，哪怕只是简单的一句“Hello!以哑巴英语”在教学中是绝对不允许出现的。3•读得投入“小和尚念经一一有口无心”，这里的“经"同样可以指“英语雹首先，在平时的英语课中，教师要做好示范，让学生听英语，觉得这段英语听起来很好玩，声音抑扬顿挫，提高他们的兴趣；其次，教师做好个别辅导，因材施教。4•写得认真英语“写”的能力的养成主要在三年级。在平时的教学

5、中，关于“写”,教师要及时做到三点：戒躁、求准、狠心。戒躁,即教师要稳中求进，切勿一味求快。初学时，要引导学生反复看、反复写，及时归纳、总结。求准，即书写的准确性。教师要做好榜样作用，带头在平吋的书写中注意字母的书写规范化。狠心，当然不是要对学生造成人身伤害，而是要在写的过程中，严格要求。杜绝龙飞凤舞，追求一丝不苟。让学生的作业也能成为一道亮丽的风景线。三、让“学，开心兴趣是学生最好的老师，如何让学生对所学事物有兴趣，让学生乐于接触新知识，让其每天在校的吋间都很开心，也是值得每位老师去思考的。在英语课堂教学中

6、，我们常采用多种方法来提高学生的学习兴趣，女n,song,rhyme,puzzle,story等这些有利于学生接受的、生动活泼的形式。但这些活动在实施过程中也应注意：1.避免“形式主义^如上所说的这些活动，对课堂气氛而言，起到了很好的烘托作用。但如果仅仅将它们视为烘托课堂气氛的道具，仅仅作为一种“形式"过过场，则无法体现教材编辑人员的意图。2•避免“脱离实际新课程英语强调“情境化”教学,就是要求教师联系学生所熟悉的情境进行新知识的传授。但现在很多教师为了一味追求课堂内容的生动活泼，课堂活动的创新，选择了一些脱

7、离学生生活实际的方式。如，在《牛津小学英语》5BUnit4AnEnglishFriend的教学过程中，教师布置学生课后用所学知识到网上发一封E-mail给口己的好朋友。可能对城市小朋友而言，很简单；但将其放在农村小学则显得“无路可走”。3.避免“无中生有^英语课堂中的“无中生有”现象，最明显表现在“Doasurvey”活动中。女口，让学生调查自己好朋友通常在星期天会做什么？老师给出的例子(surftheInternet,goshopping,makemodelships,growflowers,makeclo

8、thes),可能教师给出这些例子的意图是想通过此环节刚好复习木单元的新新词组。可学生在实际生活中绝大部分不会做这些事，脱离了学生的生活实际。这时要想完成教师的任务，只能“无中生有"To教师在开展此类活动时，可适当在表格底部留点地方，让学生有自由发挥的余地。